书籍简介:

本书为面向一线初中语文教师，为讨论初中语文课堂教学症结与经验的读物。立足对初中语文教材与《课程标准》的解读，结合课堂实例，阐释语文教学中和误区，并提出相应解决策略，为一线语文教师提供了很好的借鉴。

作者介绍:

孙铁龙，陕西省骨干初中校长，陕西省“科研兴校”明星校长，西北课改名校共同体副理事长，陕西师范大学教育硕士研究生合作指导教师，陕西省第九批后备特级教师，渭南市教师继续教育面授辅导课程任课教师，渭南市中小学教师继续教育专家库成员，大荔县校本研修指导专家，全国第二届课改成果博览会专家评委。长期致力于学校管理和语文教学研究，主持国家、省级课题研究。有多篇论文获陕西省基础教育教学优秀成果一等奖。编著出版《作文同步训练指导》丛书，六册，共100余万字。

书籍目录:

我的学习·我的事业·我的成长（代序）

第一章理念与教学策略的定位

语文素养

整体感知

审美情趣

人文元素

谈谈体验

培植语感

注重积累

第二章专题与教学策略的设计

例说教材处理

细探语言品析

把握教学内容

激发参与热情

也说字词教学

浅议朗读指导

试说口语交际

谈谈写作教学

引导名著阅读

善用课后习题

多种媒体刍议

成功导课策略

备课“深入”、“浅出”

第三章课例与教学策略的把握

透析“肢解”文章的现象

探究课堂活动的逻辑安排

研究课堂活动的设计指向

讨论课堂演化的教师作用

十种误区的应对策略

痛批课堂的泛人文主义

坚守不该摒弃的传统方法

警惕几种错误倾向

规范文言文教学内容

探讨朦胧诗的教学策略

附录

《吆喝》课堂实录

《陋室铭》课堂实录

后记

内容摘要:

《教育发现：语文教学策略30讲》理念与实例并重，透过一位一线优秀语文教师的视角揭示语文有效教学的30策略。作者总结多年语文教学经验，透过实例具体阐释了实际语文教学中的困惑与误区，并提出了相应的解决策略，为一线语文教师的成长提供了很好的借鉴。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	语文教学策略30讲站内查询相似图书
	9787532940431 《语文教学策略30讲》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	济南	出版单位	山东文艺出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	28.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

语文教学策略30讲是山东文艺出版社于2013.6出版的中图分类号为 G633.302 的主题关于中学语文课－课堂教学－教学研究－初中的书籍。