出版社:吉林大学出版社
年代:2015
定价:55.0
当自主学习成为教学的目标时,课堂教学又应将策略培养纳入课堂教学。教学所培养的是学生综合使用语言的能力,这就要求根据不同的教学目的选择不同的教学手段。教学目标的达成不仅依赖于所采用的教学模式,同样还要考虑到其他相关因素,如学生的需求,学生的知识和智力水平,学生的爱好,学生的学习风格和学习习惯,学生对语言和语言学习的认识。要满足学生的需求,已经不是采用交际教学法还是传统教学法所能解决的问题,而是如何使课堂教学适应社会发展的需要、适应学生的心理需求、适应新的教育目标和教学要求的问题。本书旨在前人所做的相关研究的基础上,就教学理论和方法做了试探性的研究。