书籍简介:

本著作以汉族儿童为参照群体，系统研究了海南黎族学前儿童的入学准备、家庭社会经济地位、家庭教育资源、家庭教育促进活动以及农村学前教育的师资条件等，对家庭社会经济地位对儿童入学准备的影响进行了分析检验，验证了家庭社会经济地位通过家庭教育资源投入和教育促进活动有效开展影响儿童发展的机制，发现了导致黎族儿童早期发展风险的家庭因素和幼儿园因素。在此基础上，进一步检验了黎族儿童进入小学后的学业发展风险因素，发现了学校人际关系和学生自我调节学习（努力控制）影响学业成绩的路径。最后，有针对性地提出了家庭、幼儿园和小学开展补偿性教育和干预性教育的具体措施。本书主要研究成果基于大量的调査、测评和数据分析，结果可靠，论证有力。本书内容充实，结构严谨，对了解海南黎族儿童早期发展与其成长环境的关系具有重要参考价值，是一本值得学习研究的著作。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	琼南黎族儿童早期发展状况与教育促进的生态化研究站内查询相似图书
	9787569217841 如需购买下载《琼南黎族儿童早期发展状况与教育促进的生态化研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	长春	出版单位	吉林大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	46.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

琼南黎族儿童早期发展状况与教育促进的生态化研究是吉林大学出版社于2018.1出版的中图分类号为 G619.22 的主题关于黎族－学前教育－研究－海南的书籍。