新闻评论

理论篇　第一章 我国新闻评论的源流　 第一节 从古代论说文到近代报刊言论　 一、我国古代的论说文　 二、近代报刊言论　 第二节 从报刊政论、时评到新闻评论　 一、报刊政论　 二、时评　 三、新闻评论　 第三节 从报刊评论到广播电视评论　 一、报刊评论　 二、广播评论　 三、电视评论　 第四节 从传统媒体评论到网络评论　 一、网络评论概说

理论篇　第一章 我国新闻评论的源流　 第一节 从古代论说文到近代报刊言论　 一、我国古代的论说文　 二、近代报刊言论　 第二节 从报刊政论、时评到新闻评论　 一、报刊政论　 二、时评　 三、新闻评论　 第三节 从报刊评论到广播电视评论　 一、报刊评论　 二、广播评论　 三、电视评论　 第四节 从传统媒体评论到网络评论　 一、网络评论概说　 二、我国网络新闻评论的兴起、发展与我国网络媒体的兴起、发展相始终　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　第二章 新闻评论的特征　 第一节 新闻评论的基本特征　 一、评论观点要有高度、有深度、有力度　 二、评论要讲究表达艺术，有理、有据、有情　 三、新闻评论的思维方式要严谨　 第二节 广播评论的个性特征　 一、广播评论的语言特点　 二、广播评论的表达特点　 第三节 电视评论的个性特征　 一、电视评论不同于报刊评论的特性　 二、电视评论不同于广播评论的特性　 第四节 网络评论的个性特征　 一、网络评论兴起的背景及现状　 二、网络评论的个性特征　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　第三章 新闻评论的类型　 第一节 报刊评论的形式　 一、社论　 二、评论员文章　 三、短论　 四、编者按　 五、述评　 六、时评　 第二节 广播评论的特殊形式　 一、谈话体评论　 二、评论员评论　 三、音响评论　 第三节 电视评论的特殊形式　 一、口播评论　 二、谈话评论　 三、电视述评　 第四节 网络评论的特殊形式　 一、网络媒体评论　 二、网络媒体论坛　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　筻四章 新闻评论的功能　 第一节 新闻评论的认识功能　 一、解读新闻评论的认识功能　 二、新闻评论认识功能的表现　 第二节 新闻评论的表态功能　 一、解读新闻评论的表态功能　 二、新闻评论表态功能的表现　 第三节 新闻评论的深化功能　 一、解读新闻评论的深化功能　 二、新闻评论能否深化的注意事项　 三、新闻评论深化功能的意义　 四、新闻评论深化功能的表现　 第四节 新闻评论的引导功能　 一、解读新闻评论的引导功能　 二、新闻评论引导功能的表现　 第五节 新闻评论的协调功能　 一、解读新闻评论的协调功能　 二、新闻评论协调功能的表现　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　第五章 新闻评论的策划　 第一节 报纸评论的策划　 一、应时而动，深度剖析——对突发事件的评论策划　 二、题材有大小，说理见深度——对非突发事件的评论策划　 三、张扬个性，树立品牌——评论专栏的策划　 第二节 广播评论的策划　 一、风格“大众化”，促“参与”　 二、迅速反应，变“快捷”为“时效”　 三、把握“时代性”，求“深刻”　 四、突出“轻便性”，求“精炼”　 五、增强“故事性”，求“生动”　 第三节 电视评论的策划　 一、定位的策划：精准的定位是成功的开端　 二、选题的策划：好的选题是成功的一半　 三、立意的策划：棋高一招的立意是成功的奥妙　 四、说理的策划：恰到好处的说理是成功的关键　 五、人的策划：优秀的主持人、嘉宾助推节目的成功　 第四节 网络评论的策划　 一、把握快慢关系，以“准”制胜　 二、，评论生活点滴，见微知著　 三、搞好舆论监督，有理有节　 四、强化舆情引导，树立言论权威　 五、百家争鸣，策划品牌网络评论频道　 本章小结　 本章自测题　 单元实训技能篇　第六章 新闻评论的标题与结构　 第一节 标题与标题艺术　 一、新闻评论标题的要求　 二、社论标题的特点　 三、新闻评论标题与新闻报道标题的区别　 四、新闻评论标题制作的艺术　 第二节 结构与结构设计　 一、开头——开门见山　 二、正文——论证严密，结构有序　 三、结尾——深化论点，引发思考　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　第七章 新闻评论的要素　 第一节 论点　 一、论点的辨析　 二、论点的形态　 三、论点的类型　 四、论点的提炼　 第二节 论据　 一、论据的分类　 二、论据的运用　 第三节 分析与论证　 一、推理的形式　 二、论证的方法　 三、论证中修辞手法的使用　 本章小结　 本章自测题　 单元实训　第八章 新闻评论的传播符号　 第一节 符号概说　 一、语言符号　 二、非语言符号　 三、语言符号与非语言符号的功能　 四、新闻传播活动中的符号系统　 第二节 报纸常用传播符号　 一、报纸的传播符号　 二、传播符号在报纸评论当中的运用及作用　 第三节 广播电视常用传播符号　 一、广播电视的传播符号及优势　 二、传播符号在广播电视评论中的运用及作用　 第四节 网络常用传播符号　 一、网络的传播符号　 二、网络传播符号使用的多样性　 本章小结　 本章自测题　 单元实训养成篇　第九章 新闻评论人员的素养　 第一节 新闻人的特质　 一、政治、思想道德素养　 二、业务素养　 第二节 理论工作者的素质　 一、理论功底　 二、实践与创新能力　 三、新闻理论工作者必须具备的素质　 第三节 其他涵养　 一、反映舆论、影响舆论和引导舆论的理性　 二、法制观念　 三、人文精神和人格魅力　 本章小结　 本章自测题　 单元实训参考文献

本书是“21世纪新闻实训系列教材”之一。 本教材将生动个案与核心理论相结合，既注重个案的新鲜度，又体现取材的经典性，并在每章后设有训练题。希望学生在具备相应理论知识的基础上，同时具有过硬的实际操作能力。 在发展的新闻学和传播学理论的指导下，本实训教材以新闻评论作品为主线，在深度专业架构中引入个案，既注重个案的新鲜度，对历史上有代表意义的名人名篇也予以适当关注，并将生动的个案与核心的理论知识结合起来，对个案加以剖析，加上每章后的一两则实训操练题，整本教材既培养了学生过硬的实际操作能力，又使其具备了相应的理论知识，从而适应飞速发展的传媒行业对从业人员知识结构、实践能力和基本素质的全面发展提出更高的要求。

本教材在深度专业架构中引入个案，将生动的个案与核心的理论知识结合起来，并对个案加以剖析，既注重个案的新鲜度，对历史上有代表意义的名人名篇也予以适当关注。 实训是针对某专业的某些技能进行专门的实际训练，它体现了新的教育理念：学生在参与中学习知识，在实训中提升能力，它虽与相关理论知识有紧密的联系，但却有自己独特的教学规律、独立的教学目标和完整的教学内容，使学生通过系统的训练，达到预期的实训效果。因此，“新闻评论实训”教材的推出，既切合了本课程的特点，又体现了新的教育理念，是很有价值和意义的。全书共分九章：我国新闻评论的源流；新闻评论的特征；新闻评论的类型；新闻评论的功能；新闻评论的策划；新闻评论的标题与结构；新闻评论的要素；新闻评论的传播符号；新闻评论人员的素养。