潜在课程的性别审视

书籍简介:

男女不平等的性别文化是制约东乡族女童教育发展的根本原因。这种性别文化在学校中主要是以潜在课程的形式存在的。本书重点从互动、文本和环境三方面对存在于学校潜在课程中的性别信息进行了呈现，并对其包含的“男尊女卑”、“男强女弱”等性别偏见，“重男轻女”等性别歧视，以及由此而形成的“以男性为中心”的学校性别理念进行了剖析。揭示了学校性别理念的形成及作用机制和发展过程。

书籍规格:

书籍信息归属:

潜在课程的性别审视是甘肃教育出版社于2011.12出版的中图分类号为 G639.2 的主题关于 东乡族－中小学教育－男女平等－研究 的书籍。