历史的壮举

第一章 古老梦想 一、古老梦想 二、好梦难圆第二章 圆梦的历程 一、开辟民族解放新道路 二、由独立走向富强 三、梦想始成真第三章 贫困与反贫困 一、面对积贫积弱 二、贫困现状的变迁 三、贫困的多重成困 四、扶贫济困的良好开端 五、消除贫困初见成效第四章 历史的壮举 一、反贫困理论的创新点

第一章 古老梦想 一、古老梦想 二、好梦难圆第二章 圆梦的历程 一、开辟民族解放新道路 二、由独立走向富强 三、梦想始成真第三章 贫困与反贫困 一、面对积贫积弱 二、贫困现状的变迁 三、贫困的多重成困 四、扶贫济困的良好开端 五、消除贫困初见成效第四章 历史的壮举 一、反贫困理论的创新点 二、贫困的地区的基本特征 三、扶贫开发的新思路 四、昂首走出贫困第五章 小康新起点 一、勤劳和智慧凝结的经验 二、新世纪反贫困问题的制约困素 三、新世纪反贫困的战略选择 四、新世纪反贫困的对策建议附录 反贫困典型模式 一、定西黄土高原地区生态经济反贫困模式 二、秦巴山区水力资源开发反贫困模式 三、内蒙古农牧结合地区“五配套小草库伦”反贫困模式 四、喀斯特地区工业反贫困模式 五、吕梁山区生态建设与生产农业脱贫致富模式参考文献后记

经过几年的探索，设计学院的造型基础课程形成了不同于国内其他艺术设计院校的独特系统的教学体系，强调了以丰富灵活的训练课题，启发和引导学生创造性的理解艺术与设计的关系，掌握具象与抽象的造型语言的表现规律，注重学生整体素质的培养和思维方式的训练，注重知识的融会贯通和课程之间的相互联系。本书介绍了造型基础课程教学的内容及过程。大量的作业反映了这种教学的要求、推进与结果。 总结这一历史进程中积累的经验与教训，不仅对21世纪中国的反贫困有重大意义，而且对发展与中国家的反贫困同样有着重要的启迪。