书籍简介:

本书阐述历史课堂教学理论与实践。

书籍目录:

第一编历史课程目标的理解和把握　第一讲义务教育阶段历史课程目标解读　第二讲历史知识分类与历史教学本质第二编历史教学设计　第一讲教学设计的理论基础与设计流程　第二讲历史课堂教学设计案例分析　第三讲单元教学设计的案例分析第三编历史教学的策略与案例分析　第一讲世界史教学策略与案例分析　第二讲世界现当代史教学的宏观把握　第三讲世界经济史的教学策略　第四讲中国近代经济史的教学策略　第五讲外国文化史的教学策略　第六讲中学历史教学中的史料运用策略第四编历史教学评价　第一讲历史课堂教学评价　第二讲学生历史学习评价第五编历史教师专业发展　第一讲中学历史教师的专业素养　第二讲历史教学与历史教师专业发展　第三讲怎样开展你的历史校本教研　第四讲学生历史学习研究　第五讲历史教师的教学反思

内容摘要:

本书从对历史课程目标的理解和把握出发，通过历史教学设计、历史教学的策略与案例分析、历史教学评价等不同层面内容的展开，旨在提高历史新课程教学的有效性。与此同时，探讨了新课程下历史教师应具备的素质，其专业素养和历史教育素养提高的途径和方法，以及如何进行学生研究、如何进行教师教学反思等内容，探索中学历史教师专业发展之路。本书立足教师教育培训，针对中学历史教师在教学实践中面临的实际教学困难，给予其切实的帮助，具有很强的实践性与应用性。

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书籍规格:

书籍详细信息
书名	历史新课程教学与教师成长站内查询相似图书
	9787300106861 如需购买下载《历史新课程教学与教师成长》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	中国人民大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	25.0	语种	简体中文
尺寸	26	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

历史新课程教学与教师成长是中国人民大学出版社于2009.出版的中图分类号为 G633.512 的主题关于历史课－教学法－中小学－师资培训－教材的书籍。