我们的课堂

序言

第一章 课堂教学改革总论

第一节 课堂教学改革的背景

第二节 课堂教学改革的理念

第三节 课堂教学改革的途径

第四节 课堂教学改革的过程

第二章 课堂教学改革的特色

第一节 道德的课堂

第二节 生活的课堂

第三节 对话的课堂

第四节 探究的课堂

第三章 课堂教学改革的保障

第一节 校本教研的开展

第二节 校园文化的建设

第三节 课程资源的开发

第四节 教学评价的改善

第四章 课堂教学改革的故事

从“模仿”与“创造”谈起

当信息技术遇到教学……

记我的“教学自我”的形成与建构

快乐成长源自校本研修

那一课改变了我

开发学习资源要以学生为本

抒发你内心最真挚的感触与体会——阅读教学目的性之我见

每一个贝壳都精彩

参考文献

后记

《我们的课堂：基于课例研究的课堂教学改进行动》以《我们的课堂》命名，展现了过去几年中学校在课堂教学革新方面的探索历程和经验。“道德的课堂”、“生活的课堂”、“对话的课堂”、“探究的课堂”虽是学校最初开展教学改革的共同愿景，但在全体教师坚持不懈的探索中，当初的愿景已逐渐化入现实，成为学校课堂教学改革的特色。

课堂是教育改革的主战场，亦是教育改革的最后堡垒，突破这一堡垒，我们赢得了教育改革的胜利。