儿童阅读心理

书籍简介:

这是一部吸收语言发展心理学、阅读心理学、认知心理学、早期阅读教育等多学科研究成果精华的力作。该书探讨了阅读心理的研究历史、内容方法和神经基础；阅读加工过程的各种假设、字词在大脑中贮存方式、字词的加工、句子和段落的理解及其儿童教育启示；语音知觉、话说的心理过程和书写的心理机制及其儿童教育启示；儿童阅读的语音意识、方言、双语、元认知、性别、动机和家庭、电子媒介等各种影响因素；儿童阅读的教学方案与指导策略。该书是阅读心理学和语言发展等理论与早期阅读教育相结合的一个创举性的尝试，对今后国内儿童阅读心理学的研究方向具有示范意义。而对于学校的语言教学和早期阅读教育的实践价值也将随时间而突现出来。该书的出版会满足一个较大的读者群体：心理专业、语言专业大学生、小学教育和学前教育的理论工作者和一线教师，以及热衷早期阅读的家长或爱好者。

书籍规格:

书籍信息归属:

儿童阅读心理是四川教育出版社于2019.7出版的中图分类号为 G252.0 的主题关于 儿童－阅读心理 的书籍。