幼儿教师的专业素养

第一章 幼儿教师的责任心

第一节 责任心，幼儿教师的使命

第二节 挚爱之心，责任心的前提

第三节 以身作则，孩子身边的“活教材”

第四节 一视同仁，关爱“特殊孩子”

第五节 敏锐的观察力，善于发现

第六节 细心，呵护幼儿的脆弱

第七节 耐心，给孩子更多的时间

第二章 幼儿教师的创新精神

第一节 独特的沟通方式

第二节 艺术的批评方法

第三节 让想象在教育中腾飞

第四节 让创新精神在管理中闪光

第五节 教学方法也要创新

第三章 幼儿教师的研究精神

第一节 终身学习，研究专家和理论

第二节 学会研究，做研究型幼儿教师

第三节 不断反思，让自己不断成长

第四节 用心研究，不断提高专业技能

第四章 幼儿教师的教学素养

第一节 言语生动，让讲解乐趣无穷

第二节 善变灵活，引起幼儿的兴趣

第三节 巧妙提问，教会幼儿思考

第四节 适当引导，支持幼儿自主学习

第五章 幼儿教师的教育素养

第一节 赞扬，让孩子阳光灿烂

第二节 把握最佳的教育契机

第三节 让教育机智在课堂中闪光

第四节 发现孩子的闪光点

第五节 正确评价幼儿的行为

第六章 幼儿教师的心理素养

第一节 能够发现身边的幸福

第二节 以阳光的心态对待一切

第三节 童心，幼儿教师必备

第四节 掌控情绪，接纳自己和他人

参考文献

《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿园教师应具备的专业知识做了精准的界定。针对标准的要求，“幼儿园教师专业标准培训丛书”中的《幼儿行为分析与教育对策》、《幼儿能力培养与训练》、《园内幼儿安全防护与救助》和《幼儿教师的专业素养》四个分册，从“幼儿发展知识”“幼儿保育与教育知识”和“通识性知识”三个方面，有针对性地引领读者丰富并完善自己的幼儿教育专业知识。