如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力
出版社：北京大学出版社
年代：2013
定价：32.0
书籍简介:
据官方不完全估计，我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册，国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍，特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。丛书主编之一是华东师范大学终身教授，博士生导师方俊明，是特殊教育研究的权威专家，主编之二苏雪云，华东师范大学副教授，博士。作者都是工作在一线高校教师。主编与研究团队历经十多年的研究，经过不断实践检验最终成稿。这是国内首次系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预，具有本土化的多年实践借鉴意义。丛书根据儿童发展需要，分别从沟通/语言、感知/运动、社会适应、社会交往、模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说明，评估说明，具体的干预活动详细介绍。本丛书可作为高校特殊教育专业本科生、研究生相关课程的参考用书，也可作为特殊学校在职教师的指导用书，也可为特殊儿童家长和其他特殊教育工作者参考用书。
作者介绍:
书籍目录:
第一部分一起来了解儿童的感知和运动能力
1感知和运动能力总是协调发展的吗？
2感知和运动能力是什么？
3感知和运动能力有哪些类型？
4感知能力发展特点是什么？
5运动能力发展特点是什么？
6感知和运动能力异常发展的生理生化原因是什么？
7常用的感知和运动能力生理评估方法有哪些？
8常用的感知和运动能力心理行为评估量表有哪些？
9感知和运动能力干预有哪些特点？
10感知和运动能力干预有哪些基本原则？
11感知和运动能力干预有哪些基本技术？
12感知能力干预有哪些常用方法？
13运动能力干预有哪些常用方法？
14如何有效开展感觉统合训练？
第一部分一起来了解儿童的感知和运动能力
1感知和运动能力总是协调发展的吗？
2感知和运动能力是什么？
3感知和运动能力有哪些类型？
4感知能力发展特点是什么？
5运动能力发展特点是什么？
6感知和运动能力异常发展的生理生化原因是什么？
7常用的感知和运动能力生理评估方法有哪些？
8常用的感知和运动能力心理行为评估量表有哪些？
9感知和运动能力干预有哪些特点？
10感知和运动能力干预有哪些基本原则？
11感知和运动能力干预有哪些基本技术？
12感知能力干预有哪些常用方法？
13运动能力干预有哪些常用方法？
14如何有效开展感觉统合训练？
15如何根据干预需求调整居家环境？
第二部分看看你的孩子的发展水平
10—1个月孩子感知运动的发展
22—3个月孩子感知运动的发展
34—7个月孩子感知运动的发展
48—12个月孩子感知运动的发展
513—24个月孩子感知运动的发展
625—36个月孩子感知运动的发展
73—6岁孩子感知运动的发展
第三部分让我们一起来成长！
1注视探照灯（视觉注视）
2摸摸小宝贝（触觉刺激）
3摇啊摇（前庭刺激）
4小蝌蚪找妈妈（头部左右运动）
5木鱼咚咚咚（听觉刺激）
6随味寻奶（嗅觉刺激、定位）
7追踪小手（视觉注视、追视）
8我爱洗澡（触觉刺激）
9空中飞翔（前庭刺激）
10小小鼓手（手在中线相碰）
11玩具追踪家（视觉追踪）
12铃儿响叮当（听觉刺激）
13小手真好吃（本体感觉、触觉）
14看看彩虹（视觉注视、追视）
15气味小侦探（嗅觉刺激）
16摸摸小脸（触觉刺激）
17调皮的小猫（俯卧单肘撑）
18翻滚吧，宝贝！（翻滚）
19翩翩起舞（本体感觉、手脚动作协调性）
20口探新物（视触动结合）
21拉手坐起（前庭刺激、手部力量）
22眼随手动（视觉追视）
23躲猫猫（视觉寻找）
24听听哭声（听觉辨别）
25翻山越岭（四点爬行）
26小小搬运工（四点爬行）
27神奇的魔毯（稳定坐）
28蜗牛上台阶（爬行、手脚协调）
29扶物行走（行走）
30稳如泰山（稳定坐）
31宝宝爱撕纸（手指力量）
32卧踢彩球（视动结合）
33虫虫飞（视动结合）
34弯腰捡物（视动结合）
35随乐拍手（听动结合）
36循声拿玩具（听动结合）
37闭眼找妈妈（听觉定位）
38我来摸摸（触觉辨别）
39跪行推球（跪行）
40翻书（手指精细动作）
41我的七彩瓶（手眼协调）
42舀豆子（手眼协调）
43垒高塔（手眼协调）
44形状宝宝回家（视知觉）
45听节奏敲鼓（听觉记忆）
46闻味猜水果（嗅知觉）
47探囊取水果（触知觉）
48荡秋千（前庭觉）
49快乐的小袋鼠（双脚跳）
50金蛇狂舞（上下肢关节活动）
51脚斗士（单脚跳）
52大象走（手脚协调）
53一跃而下（跳跃）
54金鸡独立（单脚站）
55投球（手眼协调）
56水做的画（手眼协调）
57插洞洞（手眼协调）
58戳泡泡（手眼协调）
59撕出来的“画”（手眼协调）
60小脚拍小脚（脚眼协调）
61打电话 （脚眼协调）
62躲避袭击（双脚跳、手脚协调）
63折纸（手眼协调）
64雪花飘飘（视动结合）
65听快慢指令敲鼓（听知觉）
66红灯停绿灯行（颜色知觉和规则意识）
67探囊取形状（触知觉）
68转椅旋转（前庭觉）
69手推车（上肢力量）
70摸着石头过河（手脚协调）
71拧瓶盖（手部精细动作、手眼协调）
72拔萝卜（协调性和力量）
73跳大绳（双脚跳、眼脚协调）
74花样跑（跑）
75解结（手部精细动作）
76剪直线（手部精细动作、使用剪刀）
77粉刷匠（精细动作）
78蹦跳的小球（手眼协调）
79灵巧的双脚 （脚眼协调）
80套圈 （手眼协调）
81我帮爸爸换笔芯（手眼协调）
82过独木桥（视动结合）
83大吊车（视动结合）
84陆地行船（视动结合）
85拍球前进（视动结合）
86连点成线（手眼协调）
87接弹力球（视动结合）
88踏石过河（视动结合）
显示
内容摘要:
《如何发展自闭症谱系障碍儿童的感知和运动能力》一书欲为家长、老师提供发展自闭症谱系障碍儿童感知运动能力的实用方法，共分三个部分。第一部分是关于感知运动能力的简单基本理论，为家长选取游戏和自行设计游戏提供理论指导；第二部分是自闭症儿童感知运动能力发展里程碑，为家长了解儿童感知和运动能力的发展水平，选取适当的游戏提供参考；第三部分是“抛砖引玉”，依照儿童感知运动发展顺序设计的88个游戏活动，家长既可开展这些活动，也可继续进行新游戏的开发。
编辑推荐:
【丛书特点】“自闭谱系障碍儿童早期干预丛书”是一套基于国内外最新的自闭谱系障碍儿童早期干预的理论和实践，结合我国教师和家长的需求来编写的注重科学性和操作性的丛书。语言通俗易懂，理论新进展以问答的形式简明扼要，增加了可操作的评估部分，特别值得推荐的是本丛书的活动/游戏方案部分，可以为教师、家长们提供有意义的参考。
本丛书目前已经出版七本，包括：
《如何理解自闭谱系障碍和早期干预》（苏雪云）
《如何在游戏中干预自闭谱系障碍儿童》（朱瑞、周念丽）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的沟通能力》（朱晓晨、苏雪云）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力》（吕梦、杨广学）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的自我照料能力》（倪萍萍、周波）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力》（韩文娟、徐芳、王和平）
《如何发展自闭谱系障碍儿童的认知能力》（潘前前、杨福义）
即将出版三本：
《如何通过绘画对自闭谱系障碍儿童进行干预》（张正琴、王利丽）
《如何通过音乐对自闭谱系障碍儿童进行干预》（张正琴、吴择效）
《如何运用AAC促进自闭谱系障碍儿童的发展》（汪菲、苏雪云）
书籍规格:
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| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 32.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 244 | 印数 | 5000 |
书籍信息归属:
如何发展自闭谱系障碍儿童的感知和运动能力是北京大学出版社于2013.11出版的中图分类号为 G760 的主题关于 缄默症－感知－能力培养－儿童教育－特殊教育 ,缄默症－运动能力－能力培养－儿童教育－特殊教育 的书籍。
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