课程设计与开发

前言导言第一模块 分析需求控制点1 关键冲突控制点2 关键问题控制点3 一级目录控制点4 关键方法第二模块 整理结构控制项1 总模块控制项2 导航控制项3 横向转换控制项4 纵向转换第三模块 化解复杂方法1 用格子替代复杂方法2 用钩子诱导联想

前言导言第一模块 分析需求控制点1 关键冲突控制点2 关键问题控制点3 一级目录控制点4 关键方法第二模块 整理结构控制项1 总模块控制项2 导航控制项3 横向转换控制项4 纵向转换第三模块 化解复杂方法1 用格子替代复杂方法2 用钩子诱导联想方法3 用梯子连通逻辑第四模块 引导视听要求1 充分要求2 清晰要求3 同步第五模块 追踪效果工具1 学习测控表工具2 学习流程图工具3 学习手册总结附录一：课程设计CDOS标准的思维导图附录二：课程设计CDOS标准的学习流程图附录三：课程品质测控表（2012CDOS版）

在高手如林的培训界，各位专家及培训师苦思冥想、寻遍秘籍、大胆尝试，只为帮助客户创造更大的价值。但是，精通各路培训理论、运用经典培训模型等已不再是独家武器，唯有掌握更深刻、更简单、更有效的杀手锏，才能脱颖而出。课程设计与开发专家于加朋老师潜心钻研十余年，历经无数培训项目的锤炼，逐步摸索出这套“课程设计CDOS标准”。它以最清晰的方式为课程设计与开发提供了系统化的解决方案，是一套去个人化、非特殊性、适用于所有培训课程及培训项目，且最终实现可控效果的操作标准。“菜鸟”可以视《课程设计与开发——CDOS学习手册》为教科书，实现以不变应万变；资深专家及培训师可以通过该标准突破现有培训课程的瓶颈，从而立于不败之地；培训管理者更能将此作为企业培训体系建设和企业大学建设的基础，作为培养及遴选培训师的审核标准，作为设计与开发培训课程的操作标准，从而找到最适合员工发展、企业升级的真经。

培训领域的任何“灵丹妙药”最终都要落实到那些平常无比、琐碎不堪、生硬冷酷、浩如烟海的细节中，而培训工作的任何改善也都要从这些“吃力不讨好”的细节入手。“课程设计CDOS标准”作为简洁、直接、有效的操作标准，用最简单的方式驾驭了这些细节，保证培训课程或培训项目最终达到预期的效果。它适用于几乎所有门类培训课程以及培训项目的设计与开发。《课程设计与开发——CDOS学习手册》形式新颖，每页一张PPT，并配以简练的文字说明，极具可读性和实用性，只留“干货”不要口水话，培训相关工作人员可以轻松掌握。