六十年马克思主义理论教育的实践与探索

前言

第一章启程

一、迈向征途

二、军政大学

三、学习心得开拓人生道路

四、在南京军事学院的获益

第二章塞北心曲

一、一片真情

二、走上神圣讲坛

三、马克思主义世界观

四、两个问题的思考

第三章宣传战线

一、学习毛主席著作

二、阐释党的路线

三、弘扬爱国主义和党的优良传统一

四、为政治服务

第四章重大反思

一、毛泽东与意识形态斗争

二、思想战线：成绩和失误

三、知识分子政策

第五章伟大转折

一、新的征程

二、理论的春天

三、大学生与马克思主义

四、发展哲学社会科学

第六章高校政治理论教育

一、实现“两个转变”

二、“马克思主义理论课教学研究会”

三、学马列要精，要管用

四、政治理论课的实效性

第七章开拓理论研究的道路

一、哲学与现实

二、在改革实践中研究新问题

三、教学规律探索

四、重在理论创新

第八章为思想理论教育辛勤耕耘

一、参与云南干部理论教育

二、致力于理论研究

三、培养青年理论工作者

四、重新认识哲学社会科学

第九章学习邓小平理论

一、马克思主义新阶段

二、鲜明的时代特征

三、精深的哲学思想

四、崭新的思维方式

第十章两课教育新气象

一、十五大与加强“两课”建设

二、理论教育的重要经验

三、“两课”教育管理的新举措

四、昆明理工大学的“两课”教育

第十一章马克思主义中国化的新成果

一、“三个代表”重要思想

二、思想路线的创新

三、宣传十六大和十七大精神

第十二章高度重视马克思主义理论教育

一、一项重大的工程

二、云南对全国政治理论课新教材的贡献

三、二十八次进京

四、对《马克思主义基本原理概论》的认识

后语

　　马克思主义是真理，然而马克思主义决不能代替和否定其他真理性的认识。世界的复杂性决定了真理性认识的丰富性。马克思主义只有在充分借鉴和吸取人类科学成果（包括自然科学、社会科学、思维科学）的基础上，才能使自己得到丰富和发展。如果唯我独尊，排斥其他科学真理，马克思主义就会走进死胡同而把自己封闭起来。任何自我封闭的东西都是没有生命力的。　　作为理论教育者和宣传工作者，就要以科学的态度对待马克思主义，要分清什么是马克思主义、什么是非马克思主义，要敢于在实践中坚持真理，修正错误，为维护马克思主义的真理性而斗争。【作者简介】　　王展飞，1929年5月生于四川泸县。1949年底参加中国人民解放军，后多年从事部队院校理论教育工作。转业后在昆明从事大学的马克思主义理论教学，现为昆明理工大学教授，马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义基本原理概论》首席专家，云南哲学学会会长。全国高校“两课”百名优秀教师，云南省有突出贡献的专家。