中国传统教育思想史论

书籍简介:

本书抱定古为今用的宗旨，通过阐释中国传统教育思想发展的渊源流变，以翔实可靠的教育历史资料为依据，综合运用文献研究法、历史研究法、系统研究法以及反思建构法，探究中国传统教育思想之实然与应然。中国传统教育思想发展的基本线索是以人性论为理论基础，以学仕之辨、义利之辨、理欲之辨、群己之辨、知行之辨等为价值导向，以内圣外王为理想人格。本书着力探讨孔子、孟子、荀子、陆贾、贾谊、董仲舒、王弼、嵇康、郭象、韩愈、李翱、柳宗元、周敦颐、王安石、程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁、陈白沙、王夫之、颜元等不同历史时期有代表性的教育家之思想特质，采取史论结合的方式剖析其理论渊源、特色及历史影响，并侧重于选取他人未研究或研究不深刻的问题来多元化展示中国传统教育思想发展的历史面貌。本书夹叙夹议，深入浅出，适于高等院校教育学类各专业、教师教育各专业的本科生、研究生学习使用，也适宜广大的文史哲爱好者阅读参考。

书籍规格:

书籍信息归属:

中国传统教育思想史论是高等教育出版社于2012.9出版的中图分类号为 G40-092.2 的主题关于 教育思想－思想史－研究－中国－古代 的书籍。