语文“T”阅读课程

书籍简介:

本书结合实践案例从生态化的“T阅读”课程载体选择；生本化的“T阅读”推进策略，生长化的“T阅读”评价体系三方面来阐述“T阅读”活动化推进实施来架构课程体系，以低段“读编”，中段“讲演”，高段“论辨”三种循序渐进的“阅读+”形态来呈现课程展开的生动形态，为各校课外阅读课程的有效实施提供了蓝本，让孩子爱上阅读，养成阅读习惯，为终身学习奠定基础。

书籍规格:

书籍信息归属:

语文“T”阅读课程是浙江大学出版社于2018.5出版的中图分类号为 G623.232 的主题关于 阅读课－教学研究－小学 的书籍。