语言治疗学学习指导及习题集

第一章　概述

第一节 语言治疗的发展历史

第二节 语言交流的医学基础

第三节 语言交流的心理学基础

第四节 语言交流的文化与语言学基础

第二章　语言治疗的方法

第一节 语言与言语

第二节 语言治疗的途径和原则

第三节 语言治疗的要求和注意事项

第四节 基于计算机系统的辅助治疗

第三章　与语言障碍相关的神经影像学及神经电生理学表现．

第一节 概述

第二节 语言区的影像解剖学

第三节 影像学检查技术

第四节 与语言障碍相关的神经影像学表现

第五节 与语言障碍相关的神经电生理学表现

第四章　听力障碍

第一节 听力障碍的评估与康复

第二节 儿童听力障碍的训练

第五章　失语症

第一节 失语症概述

第二节失语症

第三节 失读症

第四节 失写症

第五节失语法

第六节 双语与多语失语症

第七节 原发性进行性失语症

第八节 失语症评定

第九节 完全性失语的治疗

第十节 Schuell刺激疗法

第十一节 促进实用交流能力的训练

第十二节 阅读理解训练

第十三节 书写训练

第十四节 小组治疗

第六章　构音障碍

第一节 构音障碍的定义与分类

第二节 运动性构音障碍的评估与治疗

第三节 功能性构音障碍

第七章　腭裂

第一节 腭裂的概念与语音表现

第二节 腭裂的构音训练

第八章　发声障碍

第九章　口吃

第十章　儿童语言发育迟缓

第一节 概述

第二节 儿童语言发育迟缓的评估和诊断

第三节 语言发育迟缓训练概论

第四节 语言发育迟缓的训练方法

第十一章　吞咽障碍

第一节 正常吞咽的神经病学基础

第二节 吞咽障碍的基础

第三节 吞咽障碍的评估

第四节 吞咽障碍的治疗

第十二章　其他原因引起的语言障碍

参考文献

语言是人与人之间交流最重要的工具。人与人的交流离不开语言，语言治疗是康复治疗的重要组成部分。康复治疗的对象主要为残疾人。在六大类残疾中，言语残疾与听力残疾患者主要通过语言治疗获得康复。智力残疾、精神残疾和视力残疾也与语言治疗息息相关。语言治疗学与很多的学科有关系，需要较好的医学、心理学、语言学基础，需要基础理论与实践不断地交融学习。语言治疗学这门课程是很多康复治疗师认为较难学好、掌握的学科之一。
　　《语言治疗学学习指导及习题集（第2版）/卫生部“十二五”规划教材》为全国高等学校康复治疗专业卫生部“十二五”规划教材《语言治疗学（第2版）》、《语言治疗学实训指导》的配套教学和复习用书。编写《语言治疗学学习指导及习题集（第2版）/卫生部"十二五"规划教材》，旨在配合教材帮助学生学好、复习好语言治疗的基本原理、相关概念和基本治疗方法，指导日常的语言康复治疗．

《语言治疗学学习指导及习题集（第2版）/卫生部“十二五”规划教材》供康复治疗专业用。