高校学生评价研究

绪论

第一节学生评价的内涵

第二节学生评价的历史进展

第三节学生评价的类型

第四节学生评价的功能

第一章英国高等教育质量保证体系

第一节高等教育质量保证体系的内涵

第二节英国高等教育质量保证体系的演进

第三节英国高等教育质量保证署

第二章英国高校学生评价兴起的背景

第一节政府力量

第二节市场力量

第三节学生力量

第四节教改力量

第三章英国高校学生评价的实践

第一节英国高校学生评价的内容框架

第二节英国高校学生评价的操作体系

第三节英国高校学生评价的支撑体系

第四章英国爱丁堡大学学生评价案例

第一节评价原则

第二节评价程序

第三节评价实施

第四节爱丁堡大学学生评价的新发展

第五章英国约克大学学生评价案例

第一节评价的原则与政策

第二节评价要求

第三节评价标准与评分细则

第四节考试程序与规则

第五节学生评价的进展

第六章英国高校学生评价的经验与启示

第一节英国高校学生评价的主要特征

第二节英国高校学生评价实践的经验

第三节对我国高校学生评价的启示

附录

附录1“教育研究”学科基准

附录2“专业细则”编写指南

附录3良好的评价操作指标

附录4外部考试

附录5爱丁堡大学评价实施工作

附录6爱丁堡大学考场规则

附录7爱丁堡大学研究生评价工作

附录8约克大学学生评价评分程序的定义

附录9约克大学考场规则

参考文献

索引

后记

本书系统地介绍了英国高校的学生评价兴起的背景、评价的基本内容与程序，并以爱丁堡大学和约克大学为例具体说明学生评价的具体操作，最后总结英国的学生评价经验，为我国高校学生评价的有效开展提出若干启示。胡锋吉编著的《高校学生评价研究--英国的实践》一书在重要回顾英国高校学生评价产生的历史基础上，系统地介绍了英国高校的学生评价及其质量保证体系，同时以爱丁堡大学和约克大学的实践为样例作了操作性的说明，最后阐明对我国高校学生评价的可资借鉴之处。具体地，由绪论和六章内容组成。绪论部分，描述学生评价的演进历程，分析学生评价的内涵、类型与功能。第一章“英国高等教育质量保证体系”，介绍英国“二元制”高等教育体制下质量保证体系的发端和“单一制”体制下质量保证体系的发展，说明英国高等教育质量保证署(QAA)的成立过程；介绍QAA的组织架构、使命、目标、日常工作等。第二章“英国高校学生评价兴起的背景”，从政府、市场、学生、教改四个维度讨论英国高校学生评价的产生背景。第三章“英国高校学生评价的实践”，则从实践层面描述英国高校学生评价的内容框架、操作准则、管理系统、实施方式和支撑体系。第四章“英国爱丁堡大学学生评价案例”，介绍爱丁堡大学学生评价的理念与原则、评价程序与实施等。第五章“英国约克大学学生评价案例”，介绍约克大学学生评价的原则与政策、评价标准、评分细则以及考试程序与规则等。第六章“英国高校学生评价的经验与启示”，对英国高校学生评价的主要特征和实践经验进行总结，提出对我国高校学生评价工作的启示。附录部分，列出部分评价的具体标准与操作要求。