梁衡散文中学生读本

第一单元 人选中小学教材解读

晋祠

美文解读 我写《晋祠》

觅渡，觅渡．渡何处？

《觅渡》自注16条

美文解读 我写《觅渡》

参考资料 瞿秋白女儿给作者的一封信

跨越百年的美丽

美文解 读我写《跨越百年的美丽》

相关资料 《数理化通俗演义》节选

把栏杆拍遍

美文解读 《现代散文鉴赏辞典》对《把栏杆拍遍》的讲解

夏感

美文解读 我写《夏感》

相关资料 六百六十六字凝成的精美镜头

青山不老

美文解读 我写《青山不老》

壶口瀑布

美文解读 我写《壶口瀑布》

教材的力量

第二单元 扩展阅读

写人篇

阅读指导《孽关于写伟人

百年明镜季羡老

大无大有周恩来

这思考的窑洞

一座小院和一条小路

二死其身的忠臣彭德怀

读韩愈

读柳永

乱世中的美神

最后一位戴罪的功臣

追寻那遥远的美丽

你怎么就是得不到爱

梁思成落户大同

写景篇

阅读指导山水为什么美

冬日香山

石河子秋色

草原八月末

泰山：人向天的倾诉

榆林红石峡记

吴县四柏

天星桥：桥那边有一个美丽的地方

佩莱斯王宫记

冬季到云南去看海

乌梁素海：带伤的美丽

记事篇

阅读指导叙事是写作的基本功

红毛线．蓝毛线

周恩来让座

与朴老缘结钓鱼台

平塘藏字石记

试着病了一回

山中夜话

抒情篇

阅读指导 为文第一要激动

年感

一个大党和一只小船

西北三绿

忽又重听走西口

母亲石

那青海湖边的蘑菇香

秋思

说理篇

阅读指导 文章为思想而写

文章五诀

人人皆可为国王

匠人与大师

书与人的随想

你不能没有家

提倡写大事大情大理

石头里有一只会飞的鹰

说兴趣

做人如写字，先方后圆

第三单元 碑赋作品

壶口瀑布记

广安真理宝鼎记

嘉兴南湖红船之铭

西柏坡赋

周总理手植腊梅赋

第四单元 作品与教学研究

《泰山：人向天的倾诉》一文解读

《跨越百年的美丽》备课思考及教学

欣赏梁衡之“工”

理与情铸就的美

附录

梁衡人选语文教材和教学阅读用书作品一览

媒体推荐名单

教师推荐名单

《梁衡散文中学生读本（最新修订版）》中写到十多位名人，他们都堪称我们的人生楷模。相信，只要第一次阅读，你就会把他们当作人生的坐标。同时，作者又尽量复盘当时的写作过程，披露背景资料，解析写作方法，目的是想告诉同学们文章是这样写成的。另外，除了人物散文，还解读了其他文体的写作。我认为一篇文章，不管是教师讲，还是学生学，要从中得到三个东西，即：思想内容、语言知识和美感。一堂好的语文课应该是在充满激情、汲取知识和享受美感的氛围中度过。我中学时代的一些语文课就是这么过来的，它让我终生享用无穷。

大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁华而看出个味和理来，如读小说分开故事读里面的美学、哲学，这才是高级。这时自然美的韵律便与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。
　　一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子，他受命运的摆弄；但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手，才华、时间、精力、意志、学识、环境统统变成了由你支配的珠子。一个人很难选择环境，却可以利用环境，大约每个人都有他基本的条件，也有基本的才学，他能不能成才成事，原来全在他与外部世界的关系怎么处理。
　　我常听到这样的话：你看到此情此景又可写一篇好文章了。但我大多数情况下却心静如水，没有创作的激动。写作就是一种感情和思想的喷发，你可以在学识、技巧各方面已有足够的准备，但是没有一个契机，它还是不能成文。就像一座火山要等百年千年才喷一次，也可能永远地怀抱岩浆，沉默不语。