素质-应激交互调节与中介模型

摘要

引论

第一章 素质与心理健康素质

第一节 素质的概念与发展

一、素质概念的源起

一、素质概念内涵的扩展：身心特质

三、遗传、环境与素质

四、疾病的易感素质与健康素质

五、身心素质的特点

六、核心素质、根源素质以及素质负载的连续性

第二节 精神障碍的生物学素质因素

一、精神分裂症的遗传基因研究

一、染色体研究

三、大脑结构异常研究

四、神经递质系统功能异常研究

第三节 心理素质和心理健康素质

一、心理素质和心理健康素质的概念

一、心理健康素质的结构

二、心理健康素质在精神障碍和心理生理疾病发病中的作用

第二章 应激的心理生理观

第一节 应激的一般概念

一、应激的概念模型

一、应激源及其致应激作用的评估

一、应激反应

第二节 应激的生理反应及其调节机制

一、关于生理应激反应的理论模型

一、生理应激反应的调节机制

第三节 应激的心理反应及其调节、中介和整合机制

一、应激的心理反应

一、心理应激反应的调节和中介机制

二、中枢神经系统对心理应激的心理反应和生理反应的整合

第四节 应激的心理学理论

一、关于心理应激发生的理论与发展

一、心理应激的应对

三、应激的心理防御理论

第五节 心理应激与健康／疾病的关系

一、生活应激与疾病间的联系的研究

一、应激与健康／疾病间的关系概要

第三章 素质和应激的联合致病机制

总结论：“素质一应激交互调节与中介模型”的提出

参考文献

《素质—应激交互调节与中介模型：心理病理素质—应激模型的发展》评述了近半个世纪以来素质和应激领域研究的各自发展，以及关于素质和应激联合作用的科学探索；通过整合有关理论和研究成果，以系统论、控制论、身心整体论、积极心理学思想以及结构方程模型为指导，提出一个新的素质一应激模型——…心理健康一精神障碍和心理生理疾病’的素质一应激交互调节和中介模型”。素质一应激交互调节和中介模型将素质界定为个体在遗传的基础上，通过遗传和环境因素的相互作用而形成的身心特质或品质，应激源和素质因素通过交互调节和中介机制影响应激反应和调节、应对行为，进而导致多种不同的健康后果，包括适应和健康成长，亚健康状态以及精神障碍和心理生理疾病等。本模型不仅可以用来解释心理病理现象，还可以扩展到从心理健康到疾病的所有不同情况。