教育伦理研究

编者的话教育伦理专题研究教育伦理与师德治理教育伦理、教育政策与师德治理（王正平）教师职业道德评价：治标与治本(钱焕琦)重铸教育之魂（王本陆）建立和完善教育伦理与教师道德之间的中介架构（何云峰）遵师道以安身立命，铸师德以教书育人——关于师道与师德内涵本质的思考（王泽应）走出教育自由悖论的阴影（余玉花）教育伦理理论研究教育基本善事物及其意义——基于教育正义的思考（金生鈜）自由：教育的伦理之维（王 燕）教育善与教育伦理建设的两个向度（糜海波）关于教学伦理学研究对象的理性思考与深层追问（汪 明）教育伦理规范生成的辩证视野（刘云林）教师德性研究的三个基本维度（童建军）教师伦理道德：失范与复归——基于“个体社会”框架的一种分析（王中男）当代学校德育的使命：培养道德生活的当事人（靖国平）教育伦理学科发展研究教育伦理学：新问题与新领域（王本陆，汪 明）教育伦理学发展对师德建设的影响力研究（刘东菊）学科制度视野下的教育伦理学（王 珺）学习伦理论纲（李廷宪）简论教学内容设计的伦理原则（李 湘）教师道德建设实践研究论师德建设的层级结构（李清雁）师德建设片论（贾新奇）高校教师师德自律与教师团队（卫荣凡）高校职业道德与社会风气（余玉花）论高校内部的道德治理（黄富峰）师德的实质与教师的人格建构（邵龙宝）再论师德的先进性——以“宁选‘范跑跑’，不要‘郭跳跳’”为例（李 玢）对我国教师职业道德现状的思考（潘文岚）师德关系与师德规范研究师德失范与道德敬畏感缺失（李春玲）重建“师道尊严”（韩跃红，李浙昆）在女校中营造良好师生关系——以上海市第三女子中学为例（徐永初，把 伟）论教师职业道德发展中的自主责任意识（车丽娜）以专业伦理精神重构师德规范——以“2008版师德规范”为研究对象（杜时忠，张添翼）教育伦理比较研究汲取《全国教师公约》精髓 建构教师伦理制度范式（沈 璿）论金女大“厚生”教训的伦理意蕴及其对当代高等教育的启示（钱焕琦，蒋灵慧）从淑身济物到替祖国服务——梁启超的家庭道德教育思想及其当代意义初探（陈泽环）个人幸福的教育追寻——功利主义教育话语辨析（郑富兴）美国教育职业伦理的理论研究、行为规范与实践（王正平）教育伦理研究综述教育伦理学研究三十年的回顾、反思与展望（吕寿伟）核心价值、教育伦理与师德建设——全国首届教育伦理学学术研讨会综述（周治华）

《教师伦理研究》第一辑的主题是“核心价值、教育伦理与师德建设”，选入全国各高校专家、教授优秀专业论文40余篇。　　内容包括：教育伦理学的新问题与新领域；教育伦理规范生成的辩证视野；教育伦理学发展对师德建设的影响力研究；师德的实质与教师的人格建构；教育道德悖境的消解；教师德性研究的三个基本维度；美国教育职业伦理的理论与实践等。《教育伦理研究》第一辑的主题是“核心价值、教育伦理与师德建设”，选入全国各高校专家、教授优秀专业论文40余篇。内容包括：教育伦理学的新问题与新领域；教育伦理规范生成的辩证视野；教育伦理学发展对师德建设的影响力研究；师德的实质与教师的人格建构；教育道德悖境的消解；教师德性研究的三个基本维度；美国教育职业伦理的理论与实践等。【作者简介】王正平，上海师范大学教授、博导；上海师范大学跨学科研究中心主任、上海师范大学学报期刊杂志社社长。