怎样学好初中数学

课程辅导篇

第一章 直角三角形的边角关系

1．1锐角三角形

1．230°，45°，60°角的三角函数值

1．3三角函数的计算

1．4解直角三角形

1．5三角函数在实际问题中的应用

1．6利用三角函数测量物体的高度

直角三角形的边角关系的小结

课题学习 设计遮阳蓬

第二章 二次函数

2．1二次函数

2．2二次函数的图像与性质

2．2．1最简二次函数y=ax2的图像及性质

2．2．2二次函数y=ax2+c(a≠0)的图像及性质

……

课程测试篇

本书集教材指导性与同步自学、阅读训练为一体，从整体上适应新课标的要求，力求从学法、教法、考法和知识结构上深化素质教育。在编写过程中，我们本着“使抽象内容形象化、复杂问题简明化、呆化知识趣味化、能力训练系统化”的原则，充分吸纳*新的教学科研成果，着力拓展学生的认识视野和思维空间，将知识、能力、素质三元素完美结合在一起，形成科学的知识网络，以实现“授人以鱼不如授之以渔”的宗旨。

本书的学习体系分为《教学注析篇》和《教学测评篇》。

课程辅导篇

本篇力求以单元知识架构为主体，用框架图表列出每章的知识结构，明晰知识体系；针对每节的内容，从数学思维的角度给出学习的基本要求。突出每节的基础要点，逐点列举典型题例，以“双基”为重点，给予解析，同时注重对相关问题的延伸，力求深究、透析各知识点，对易混淆的问题，追根究底，剖析问题之所在，给予透彻的提示。通过所列出的每节的难点，综合各知识点，提供多种解题思路及方法，尽量做到一题多解，同时对各类不同的题型进行归纳总结，以更好地培养学习者的思维能力。其所列举的题型，尽量源于生活实际，以提高学习者的发散思维能力，激发学习数学的兴趣。

我们设计使用的题型源于课本、高于课本．意在导引学习者自主探究、设问的能力，开拓思维空间，为以后的深化学习打下坚实的基础。并从不同角度提出与典型题例相关或相近的问题，供学习者在练习中通过模仿、巩固、进而融会贯通、举一反三。突出对考点信息的画龙点睛，特别强调了数学知识的迁移点和应用点。

课程测试篇

以“练中学，学中练”为纲，从学习心理和教育心理出发，设置科学合理的题量。

以基础题型为主；由浅入深，掌握必学知识；选取典型的有难度的题型，高屋建瓴地深化应用相关数学知识解题的能力。

按A、B卷设置，既注重基础知识，又注重提高类题型的综合搭配。