全国普通高等学校本科工商管理类专业育人指南

第一篇 育人指南

第l章 工商管理专业育人指南

1．1 培养目标与要求

1．1．1 工商管理专业培养目标

1．1．2 工商管理专业培养体系

1．1．3 工商管理专业人才培养条件

1．2 人才培养流程

1．2．1 工商管理专业人才培养的基本流程

1．2．2 工商管理专业人才培养的具体流程

1．3 理论教学

1．3．1 理论课程体系

1．3．2 核心的理论课程

1．3．3 教学大纲与教学日历

1．4 实验教学

1．4．1 实验教学的目标

1．4．2 实验教学体系

1．4．3 核心课程的实验教学内容

1．4．4 实验指导教师的职责与要求

1．5 实习教学

1．5．1 实习教学的目标

1．5．2 实习教学的类型与内容

1．5．3 实习教学的主要工作

1．5．4 实习指导教师的职责与要求

1．6 案例教学

1．6．1 案例教学的目标

1．6．2 案例的要素与类型

1．6．3 案例的编写与选用

1．6．4 案例教学的组织

1．7 教材选用的原则与推荐阅读书目

1．7．1 选用教材的原则

1．7．2 推荐阅读书目

第2章 人力资源管理专业育人指南

2．1 专业培养目标和要求

2．1．1 培养目标

2．1．2 人力资源管理专业学生的要求

2．2 专业学生培养模式

2．2．1 课程模块

2．2．2 能力模块

2．2．3 素质模块

2．3 各模块的主要实现手段

2．3．1 课程模块的主要实现手段

2．3．2 能力模块的主要实现手段

2．3．3 素质模块的主要实现手段

第3章 会计学与财务管理专业育人指南

3．1 专业培养目标和要求

3．1．1 培养目标

3．1．2 会计学与财务管理专业学生的要求

3．2 专业学生培养模式

3．2．1 课程模块

3．2．2 能力模块

3．2．3 素质模块

第4章 市场营销专业育人指南

4．1 培养目标与要求

4．1．1 市场营销专业培养目标

4．1．2 市场营销专业人才培养条件要求

4．2 培养流程与体系

4．2．1 市场营销专业人才培养的基本流程

4．2．2 培养体系

4．3 理论教学

4．3．1 理论课程体系

4．3．2 核心的理论课程

4．3．3 教学大纲与教学日历

4．4 案例教学

4．4．1 案例与案例教学的含义

4．4．2 案例教学的目的

4．4．3 案例的类型

4．4．4 案例的格式

4．4．5 案例的选用与编写

4．4．6 案例教学的组织实施

4．5 实验教学

4．5．1 市场营销专业实验教学的目标

4．5．2 实验教学的课程体系与内容

4．5．3 实验教学的组织与管理

4．5．4 不同学校市场营销专业实验教学的特色

4．6 实习教学

4．6．1 市场营销专业实习教学的目标

4．6．2 实习教学的类型与内容

4．6．3 实习教学的组织与管理

4．7 毕业论文

4．7．1 市场营销专业毕业论文的基本规定

4．7．2 不同学校本科毕业论文的特色

4．8 选用教材的原则与推荐阅读书目

4．8．1 选用教材的原则

4．8．2 推荐阅读书目

第5章 旅游管理专业育人指南

5．1 专业培养目标和要求

5．1．1 培养目标

5．1．2 旅游管理专业对学生的要求

5．1．3 旅游管理专业对学校的要求

5．2 专业学生培养模式

5．2．1 课程模块

5．2．2 能力模块

5．2．3 素质模块

5．3 各模块的特点和主要实现手段

5．3．1 课程模块

5．3．2 能力模块

5．3．3 素质模块

第二篇 育人指南研究报告

第6章 工商管理专业育人指南研究报告

6．1 培养目标与要求

6．1．1 国内外大学工商管理类专业培养目标比较分析

6．1．2 工商管理专业培养目标

6．1．3 工商管理专业人才培养的具体要求

6．1．4 工商管理专业人才培养的条件要求

6．1．5 招生与就业对该专业的要求和影响

6．2 人才培养流程

6．2．1 人才培养流程设计的依据和原则

6．2．2 工商管理专业人才培养的基本流程

6．3 课程与教学体系

6．3．1 工商管理专业能力体系与知识体系

6．3．2 课程体系的内容

6．3．3 工商管理专业核心课程

6．3．4 教学大纲与教学日历

6．4 实验教学

6．4．1 我国工商管理专业在实践教学中的普遍问题

6．4．2 工商管理专业核心课程的实验教学及实验内容

6．4．3 工商管理专业实验教学的目标与要求

6．4．4 实验教学的组织

6．4．5 实验教学的设施

6．4．6 实验教学对教师的要求

6．5 实习教学

6．5．1 实习教学的目标与要求

6．5．2 实习教学的类型

6．5．3 实习教学的内容

6．5．4 实习教学工作程序

6．5．5 指导教师的职责

6．5．6 实习教学纪律

6．5．7 实习经费使用

6．6 教材与辅助资料

6．6．1 教材建设的“全面性”目标

6．6．2 教材建设的“灵活性”目标

6．6．3 教材建设的“实用性”目标

6．6．4 教材建设的“国际性”目标

6．7 推荐阅读书目

第7章 工商管理专业质量认证体系研究报告

7．1 工商管理专业质量认证的意义

7．1．1 规范我国高等院校工商管理专业教育

7．1．2 促进我国高等院校工商管理专业教育与国际接轨

7．1．3 凸显我国高等院校工商管理专业教育的专业特性

7．2 工商管理专业质量认证的目标与原则

7．2．1 工商管理专业质量认证的目标

7．2．2 工商管理专业质量认证的原则

7．3 工商管理专业质量认证的基本概念

7．3．1 工商管理专业

……

第8章 人力资源管理专业育人指南研究报告

第9章 会计学与财务管理专业育人指南研究报告

第10章 市场营销专业育人指南研究报告

第11章 旅游管理专业育人指南研究报告

《全国普通高等学校本科工商管理类专业：育人指南》是教育部高等学校工商管理类学科专业教学指导委员会为了深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，推进高等教育宏观决策的科学化和民主化改革，发挥各科类专家学者对教学改革与建设的研究和指导作用而组织编写的。
《全国普通高等学校本科工商管理类专业：育人指南》分为两篇，共11章，涉及工商管理、人力资源管理、会计学与财务管理、市场营销、旅游管理五个专业的育人指南及其研究报告。育人指南围绕相关专业的培养目标与要求、人才的培养流程、理论教学、实验教学、实习教学、案例教学六大方面，系统设计了各专业的主要课程、课程大纲、教学活动、能力训练活动、素质提升活动等。研究报告则从实际出发，按照以上六大方面系统研究了工商管理类专业学生的培养模式，提出了可以逐步实施的专业认证制度的建议。
《全国普通高等学校本科工商管理类专业：育人指南》可为开设工商管理、人力资源管理、会计学与财务管理、市场营销、旅游管理等工商管理类专业的院校提供指导，也可为相关部门的教育改革提供参考。