学校变革中的教师行动逻辑与观念生成

书籍简介:

本书以一项学校变革项目为考察对象，综合历史研究、叙事研究、比较研究、理论研究和个案研究等多种研究范式，采用文本分析、田野观察、深度访谈等具体方法，深度分析了教师参与学校变革项目的冲突类型、应对策略，教师观念变革的环节构件与内在机制。著作以变革中的教师行动逻辑和意义建构为切入点，呈现了学校变革中教师行动、观念生成的宏观与微观、历史与逻辑、以及理论与实践。

书籍规格:

书籍信息归属:

学校变革中的教师行动逻辑与观念生成是中国社会科学出版社于2017.12出版的中图分类号为 G47 的主题关于 学校管理－研究 的书籍。