当代青年学生发展取向研究

导论

一、问题的提出

二、论题的相关研究

（一）关于人的发展的相关理论研究

（二）关于青年学生发展的相关研究

三、研究构思与方法

（一）研究构思

（二）研究方法

第一章 当代青年学生发展取向的内涵与建构

一、发展取向的内涵及其建构的人学基础

（一）发展取向的内涵及特点

（二）发展取向建构的人学基础

（三）发展取向与发展目标辨析

二、当代青年学生及其发展取向

（一）当代青年学生的发展特征

（二）当代青年学生发展取向确立的特殊性

（三）当代青年学生发展取向的建构

第二章 当代青年学生应然发展取向的维度与向度

一、应然发展取向系统建构的理论基础与思想借鉴

（一）应然发展取向系统建构的理论基础

（二）当代西方思想理论借鉴

二、当代青年学生应然发展取向的维度

（一）当代青年学生发展取向的要素构成

（二）当代青年学生发展取向的功能结构

三、当代青年学生应然发展取向的向度

（一）当代青年学生发展取向的层次构成

（二）当代青年学生发展取向的层次结构

第三章 当代青年学生发展取向的时代背景与特征

一、当代青年学生发展取向的时代性课题

（一）经济全球化浪潮中青年学生发展取向的新课题

（二）政治民主化进程中青年学生发展取向的新际遇

（三）文化多元化条件下青年学生发展取向的新矛盾

（四）社会信息化发展中青年学生发展取向的新要求

二、当代青年学生发展取向的特征

（一）发展取向建构的自主性与依赖性并存

（二）发展取向建构的比较性与选择性明显

（三）发展取向建构的曲折性、反复性突出

第四章 当代青年学生中发展取向的困惑与成因

一、当代青年学生中发展取向偏向的现象透视

（一）部分青年学生物本发展取向对精神发展取向的遮蔽

（二）部分青年学生器本发展取向对人本发展取向的僭越

（三）部分青年学生当下、感性发展取向对长远、理性发展取向的替代

（四）部分青年学生从众式的发展取向对个性化发展取向的抑制

二、当代青年学生发展取向偏向的后果剖析

（一）导致部分青年学生发展上的迷惘困惑

（二）导致一些青年学生精神需要的萎缩及精神动力的不足

（三）制约青年学生创造性的发展及创新能力的提升

……

第五章 当代青年学生发展取向的调节与优化

《当代青年学生发展取向研究》立足于当代社会的时代背景，以当代青年学生为特定的研究群体，从应然与实然相对比的角度，结合实证调查，对当代青年学生的发展取向进行了系统研究。全文共分五章展开论述：第一章是基本概念的阐释、基础理论的建构。第二章从应然视角对当代青年学生发展取向的维度与向度进行分析。第三章阐释了当代青年学生发展取向的时代背景与特征。第四章从实然视角对当代部分青年学生发展取向的困惑与成因做了探讨。第五章从发展的视角阐述了当代青年学生发展取向的动态调节与优化。应然与实然的差距，使发展取向的动态调节与优化成为必须。