中国古代教化史

前言　第一章　教化活动和教化思想的萌芽　　第一节　原始社会的教化活动　　第二节　西周教化思想的萌芽与实践　　　一、教化思想的萌芽　　　二、周代教化思想的初步实践　　第三节　管子的教化思想　　　一、人性与教化　　　二、政治与教化：“下令于流水之原”　　　三、政治与教化：“申宪令”、“劝庆赏”　　　四、经济与教化　　　五、风俗与教化　第二章　先秦儒家对周代教化思想和实践的总结与发展　第一节　孔丘的教化思想　　　一、人性与教化

前言　第一章　教化活动和教化思想的萌芽　　第一节　原始社会的教化活动　　第二节　西周教化思想的萌芽与实践　　　一、教化思想的萌芽　　　二、周代教化思想的初步实践　　第三节　管子的教化思想　　　一、人性与教化　　　二、政治与教化：“下令于流水之原”　　　三、政治与教化：“申宪令”、“劝庆赏”　　　四、经济与教化　　　五、风俗与教化　第二章　先秦儒家对周代教化思想和实践的总结与发展　第一节　孔丘的教化思想　　　一、人性与教化　　　二、政治与教化　　　三、经济与教化　　第二节　孟轲的教化思想　　　一、人性与教化　　　二、政治与教化　　第三节　苟况的教化思想　　　一、人性与教化　　　二、政治与教化　　　三、经济与教化　　　四、君、吏、师与教化　　第四节　《大学》、《学记》对先秦儒家教化思想的总结　　　一、《大学》的教化思想　　　二、《学记》的教化思想　第三章　先秦法家对儒家教化论的批判 　第一节　论人性与教化的对立　　第二节　论“法”、“术”、“势”对人的控制作用　第三节　法家思想对秦代政治实践的影响　第四章　教化政策和模式的确立　　第一节　 “独尊儒术”教化政策的形成　　第二节　教化活动的全面加强与教化模式的确立　　一、发布诏令，倡导教化　　　二、行为示范，树立教化榜样 　　三、确立制度，保障教化实施　　　四、重用三老，加速教化进程　　　五、发展私学，促进教化深入　第五章　魏晋南北朝时期教化模式与活动的变异　　第一节　汉代教化模式的衰败　　第二节　道教、佛教对教化活动的渗透 　　一、道教对教化活动的渗透。 　　二、佛教对教化活动的影响 　第三节　家庭教育在教化活动中地位的确立　　　一、家庭教育兴盛发达的动因 　　二、家庭教育的内容及特征第六覃隋唐宋元时期教化思想与活动豹复兴　　第一节　隋唐宋元时期的教化政策　　　一、隋唐两代的统治策略及其教化政策 　　……第七章　 明清时期的教化政策第八章　 明清时期教化活动的全面加强主要参考文献后记

“教化”是中国古代社会的一个重要问题，也是中国古代教育的本质特征。本书从揭示“教化”含义入手；在考察教化活动和教化思想萌芽的基础上．从教育史的角度，循着时间顺序，分别对先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐宋元时期和明清时期的教化思想、教化政策、教化实践活动等进行了较为深入的分析和说明。本书不仅具有重要的学术价值，而且对当今我国建设和谐社会也可提供有益的历史借鉴。