高中地理新课程的理论与实践

前言

教育理论篇

第1讲地理新课程的实施背景

第2讲高中地理新课程理念解读

第3讲高中地理新课程目标

第4讲高中地理新课程的设计思路

教学策略篇

第5讲当代地理学的前沿领域与发展趋势

第6讲新课程背景下的高中地理教师素质

第7讲地理教学中学生创新能力的培养

第8讲多元智能理论与地理教学

第9讲地理新课程教学方法的优化

第10讲现代信息技术在地理教学中的应用

教学评价篇

第11讲地理教学评价的发展及转变

第12讲地理教学评价的主要内容

第13讲地理教学评价的指标与方法

第14讲地理教学评价的改革与思考

教学资源篇

第15讲地理教学中的案例教学

第16讲“活动”在地理教学中的作用

　　本书以《普通高中地理课程标准(实验)》为指导，按照国家地理新课程标准精神，在广泛关注全国地理课程改革方面动态的基础上，结合四川省地理教育现状，依托中国地图出版社2003年出版的《地理必修1》、《地理必修2》和《地理必修3》编写而成。全书分为教育理论篇、教学策略篇、教学评价篇和教学资源篇四篇，从地理学科的特点出发，以教育一线的广大地理教师和高等院校地理科学专业本科生为读者对象，研究了四川省高中地理教育的情况，在深化理论研究的同时，更加注重实践的探索，特别是对存在的薄弱环节，如现行的高考政策对课程改革的制约及怎样做到知行统一等问题进行了思考。绝大部分讲又由思考研讨、理论概述、资源链接和教学反思等部分组成。本书的研究，旨在加强与高中地理基础教育、广大一线地理教师的联系和沟通，给政府的教育改革提供参考意见，也为高等院校师范教育改革提供参考意见。　　《普通高中新课程理论与实践丛书》在深入研究总结全国普通高中课程改革取得的成果和经验的基础上，对国内外高中课程教学理论和实践进行了系统的思考和研究，力图进一步厘清课程改革的理论脉络，解决在课程改革实践中所遇到的问题和困惑，希望进一步加强对高中课程改革参与者的专业引领和实践指导。丛书既是高中教师新课程培训教材，也可作为高等院校本科生、研究生进行高中课程改革理论与实践学习和研究的参考教材。　　《高中地理新课程的理论与实践》是其中的一册。主要内容包括：地理新课程的实施背景、理念、目标和设计思路，当代地理学的前沿领域与发展趋势，地理新课程教学中的若干问题，地理教学评价的主要内容及方法，“活动”在地理教学中的作用等。旨在使教师加深对高中地理新课程的认识、理解和实施的自觉性，促进地理教师专业素养的发展和提升。