出版社:中国轻工业出版社
年代:2013
定价:25.0
本书是一本写给中学语文教师的教学指导用书。本书作者结合自己多年的语文教学经验,选取中学语文教材中涉及较多的先秦、两汉、唐宋、元明清、近现代、当代以及西方文学中的经典文本,给出了详细的解读方案。既有解读方法上的指导,又有解读方向上的引领,定能帮助教师形成文本解读能力,构建起自己的语文课程观。
推荐序一 用文字“打败”时间/王君
推荐序二 搭一座精神之桥,直通生命/熊芳芳
前言 从人的视角阅读
第一章 在先秦的世界中穿越
那一口两千七百岁的黑锅——《氓》人物形象与主题意义解读
意义,在文字的缝隙深处——《曹刿论战》中那些被省略的意义
孟子的理想国——由《鱼我所欲也》等四篇课文说起
顺应天道,始得逍遥——关于《逍遥游》中的“无所待”
一脉相承的责任心——《烛之武退秦师》赏读
第二章 在两汉六朝的星空下遐思
还原一个真实的蔺相如——我读《廉颇蔺相如列传》
怎一个“难”字了得——由《出师表》看诸葛亮的执政困境
给悲伤一个理由——由《兰亭集序》看王羲之的生命诉求
人人都有桃花源——《桃花源记》的作者意义与读者意义
一曲不朽的“女德”颂歌——《木兰诗》主题意义新解
第三章 在大唐的光辉中寻梦
那一声华丽的叹息——由《滕王阁序》看王勃的功业意识
流不尽的江水,道不尽的闲愁——我读《春江花月夜》
那一场轰轰烈烈的失落——我看《将进酒》之“万古愁”
折翅的灵魂也能飞翔——由《登高》看老年杜甫的家国情怀
给夸张作一个注释-《阿房官赋》中的三个夸张句赏读
第四章 在两宋的河山间徜徉
两种景色,两个世界——《岳阳楼记》景物描写的隐喻意义
山水酿不成真正的酒——《醉翁亭记》的“自得”与“自悲”
为快乐找一个理由——《赤壁赋》告诉我们的秘密
向死而生,一往无前——《后序》生死观解读
第五章 在元明清的湖泊中邀游
整体大于部分之和——《天净沙·秋思》意境解析
崔莺莺,一个时代的顿号——《西厢记》崔莺莺形象意义解析
“悲情盛妆”折射出了什么——《杜十娘怒沉百宝箱》细节赏读
爱你在心口难开——《项脊轩志》抒情方式解读
言行不是哈哈镜——《林黛玉进贾府》细节对比赏析
第六章 在新文化的激流中重构
安得猛士挽乾坤——《记念刘和珍君》中“真的猛士”解析
追寻一份远逝的风流——重读《荷塘月色》
睁开第三只眼——《雷雨》中周朴园形象再认识
背景其实很重要-《沁园春·长沙》作者意义品读
风沙中,有一副挺立的脊梁——艾青《北方》主题意义赏读
第七章 在当下语境中发现
第八章 用西方的思维赏析
有一些文章,虽历经千余年风刀霜剑的剥蚀,依旧如巍然挺立的巨峰,高昂着不屈的头颅,笑迎每一个清晨。有一些文章,虽饱受数百载离愁别绪的浸染,仍然似炫丽清新的彩虹,舒展着柔美的倩影,恭候每一场风雨。这样的文章,便是经典。《中学语文经典文本解读:第三只眼看课文》以时间为经,以人情人性为纬,从多种版本的中学语文教科书中,精选了近40篇不同文体、不同主旨的课文进行个性化解读。每一篇课文的切入点虽各有差异,章法结构也力求多元,但“人的视角”这一宗旨始终不变。在《中学语文经典文本解读:第三只眼看课文》作者的眼中和心中,走进课文中的每一个人,都绝非平面化的阶级符号,而是立体的、血肉丰满的“这一个”。
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书籍详细信息 | |||
书名 | 中学语文经典文本解读站内查询相似图书 | ||
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出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国轻工业出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
页数 | 印数 |
中学语文经典文本解读是中国轻工业出版社于2013.7出版的中图分类号为 G633.303 的主题关于 中学语文课-教学参考资料 的书籍。