学习障碍的评估与矫正
出版社：华中师范大学出版社
年代：2013
定价：38.0
书籍简介:
本书对学习障碍下属的各类亚型，如阅读（流畅性、言语理解、解码）、写作、书写、数学及ADHD均有独立的撰写；内容前沿，本书引入了最近10年国内外的最新成果；各类学习障碍的写作模式统一完整，从定义、症状、分类与诊断、病原机制、发展模式、干预路径这样一个完整的思路贯彻到底，逻辑严密。案例丰富，应用性强，尤其是本书花费了大量的篇幅阐述学习障碍的心理教育干预。
作者介绍:
书籍目录:
第一章 学习障碍概述
第一节 学习障碍之谜
第二节 学习障碍的历史与现状
第二章 学习障碍定义、分类和病因
第一节 学习障碍的定义
第二节 学习障碍的分类
第三节 学习障碍的病因与发展
第三章 学习障碍的评估
第一节 学习障碍的评估模式与标准
第二节 学习障碍的评估过程
第三节 智力对学习障碍评估的影响
第四章 学习障碍的认知功能特征
第一节 学习障碍儿童的注意特征
第二节 学习障碍儿童的工作记忆特征
第三节 学习障碍的元认知特征
……
第五章 学习障碍的社会性发展
第六章 阅读障碍
第七章 书写表达障碍
第八章 数学学习障碍
第九章 非言语学习障碍
第十章 学习障碍的矫正
参考文献
内容摘要:
《教师专业化发展与心理学丛书：学习障碍的评估与矫正》一书是当前国内少有的从心理学的角度全面阐述学习障碍的书籍。该书对学习障碍者的核心特征、成因、发展模式、评估与矫正进行了深入系统的阐述。《教师专业化发展与心理学丛书：学习障碍的评估与矫正》尤其关注于不同类型学习障碍儿童的特点以及如何对他们开展有针对性的教育干预，运用大量篇幅介绍了学习障碍的各种矫正技术，包括认知训练、教育管理和教学策略、行为矫正等。这些知识均是在总结最近二三十年该领域的一些重要研究成果的基础上提炼完成的，具有很强的科学性。并且，《教师专业化发展与心理学丛书：学习障碍的评估与矫正》注重于理论与实践相结合，应用性强，可以作为心理学、教育学专业学生的教材使用，也可以作为学习障碍儿童的家长和教师的辅导用书。
书籍规格:
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 学习障碍的评估与矫正站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 教师专业化发展与心理学丛书 | ||
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| 出版地 | 武汉 | 出版单位 | 华中师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||