综合实践活动教师指导用书

第1单元 提高综合实践活动的有效性

第一节 增强学生实践学习的规范性

一、学生实践学习方法的规范

二、学生实践学习过程的规范

三、教师指导中的常见问题

四、指导学生实践学习逐步规范的策略

第二节 初中综合实践活动的目标

一、初中综合实践活动的总体目标

二、初中学生能力目标体系

三、学生能力目标的特点

四、目标设计需要遵循的规则

五、目标设计中常见的问题

六、目标设计的方法

第三节 综合实践活动的课型

一、问题发现课

二、主题确定课

三、方案制订课

四、方法指导课

五、成果汇报课

六、总结反思课

第2单元 问题发现的教学与指导

第一节 问题及问题的类型

一、什么是问题

二、有效问题的特征

三、问题的类型

四、问题的意义与作用

第二节 问题的来源

一、来源于自然现象

二、来源于社会现象

三、来源于学习生活

四、来源于家庭生活

第三节 提出问题的策略

一、学生提出问题阶段的常见错误

二、主题选择的基本原则

三、发现问题和表述问题的指导策略

第3单元 方案制订的教学和指导

第一节 学会制订活动方案

一、什么是活动方案

二、活动方案的基本要素

三、活动方案的基本格式

四、指导学生制订活动方案的策略

第二节 认识自我与合理分组分工

一、认识自我

二、明确小组合作中的个人责任

三、小组合作学习中的常见问题

四、小组合作的基本原则

五、小组合作的指导要点

第三节 综合实践活动方案的评价

一、评价的依据

二、评价的指标体系

三、评价的方法

四、评价的基本规则

第4单元 观察与实验研究的教学和指导

第一节 指导学生学会观察法

一、什么是观察法

二、观察法的一般过程

三、观察法的优缺点及适用范围

四、运用科学观察法需要注意的问题

五、学生观察过程中的常见错误

六、指导学生掌握正确的观察方法

七、指导学生做好观察记录

八、指导学生撰写观察报告

第二节 了解实验研究法

一、什么是实验研究法

二、实验研究法的类型

三、实验研究法的特点

四、运用实验研究法的基本要求

第三节 指导学生完整经历实验的过程

一、实验准备阶段的指导

二、实验实施阶段的指导

三、实验总结阶段的指导

第四节 指导学生撰写实验研究报告

一、什么是实验研究报告

二、撰写实验报告的基本要求

三、学生在撰写实验研究报告时常见的问题

四、指导学生撰写实验报告的策略

第五节 观察与实验研究的评价

一、评价内容

二、评价方法

第5单元 调查研究法的教学和指导

第一节 问卷调查法和访谈调查法

一、问卷调查法

二、了解访谈调查法

第二节 调查问卷与访谈提纲的设计

一、调查问卷的设计

二、访谈提纲的设计

第三节 调查数据的统计与分析

一、问卷的初步整理

二、统计分析问卷

三、统计分析问卷的基本规则

四、指导学生对问卷进行统计分析的策略

第四节 指导学生撰写调查研究报告

一、了解调查研究报告

二、撰写调查研究报告的基本要求

三、学生撰写调查研究报告的常见问题

四、指导学生撰写调查研究报告的策略

第五节 如何评价学生的调查研究活动

一、评价内容

二、评价方法

第6单元 文献研究法的教学与指导

第一节 文献与文献研究法

一、文献及其类型

二、了解文献研究法

三、文献研究法的指导要点

第二节 文献的收集与整理

一、文献收集的一般程序

二、文献整理的一般程序

三、文献收集的基本要求

四、文献整理的一般原则

五、文献收集过程中的常见错误

六、文献整理过程中的常见错误

七、指导学生收集与整理文献的策略

第三节 文献的比较与分析

一、了解文献定性分析法

二、初中生常用的文献定性分析方法

三、指导学生对文献进行比较与分析的要点

第四节 文献的使用及其规范

一、撰写文献综述

二、注释和参考文献的使用规范

三、撰写文献综述的基本要求

四、学生在撰写文献综述时易犯的错误

五、撰写文献综述的指导要点

第五节 如何评价学生的文献研究活动

一、评价内容

二、评价方法

第7单元 劳动实践与技术实践的教学和指导

第一节 指导学生开展劳动技术实践

一、劳动与技术实践课程目标

二、劳动技术实践的内容

第二节 指导学生掌握技术设计的要领

一、劳动与技术实践内容的选择

二、劳动与技术实践实施的基本原则

三、劳动与技术实践的指导要点

四、学生在劳动与技术实践中的常见错误

第三节 劳动与技术实践活动的评价

一、劳动与技术实践的评价原则

二、劳动与技术实践的评价设计

第8单元 社区服务与社会实践

第一节 社区服务与社会实践的内容及指导

一、社区服务与社会实践的基本内容

二、社区服务与社会实践时教师要注意的问题

三、指导社区服务与社会实践的基本原则

四、学生社区服务与社会实践常见的问题

五、社区服务与社会实践的指导要点

第二节 社区服务与社会实践活动的评价

一、社区服务的评价

二、社会实践的评价

三、评价的原则

四、评价的内容与形式

第9单元 总结交流阶段的指导

第一节 总结的内容与形式

一、总结的内容

二、总结的形式

三、汇报展示的原则

四、学生在总结交流阶段的常见错误

五、总结交流阶段的指导要点

第二节 总结与交流中的表达与倾听

一、训练口头表达能力

二、学会倾听

第三节 总结交流阶段教师指导的要求

一、鼓励学生学会表达

二、欣赏与批判共存

三、引导学生学会反思

第四节 总结交流阶段的评价

一、自我评价

二、自我评价的指导要点

三、学生互评

四、教师评价技巧

五、外部专家评价

《综合实践活动教师指导用书（7-9年级）》建立综合实践活动教师指导的基本行为规范或指导常规。目前，综合实践活动课程实施过程中的教师指导规范或指导常规尚未形成，教师对学生活动的指导行为比较随意。所以我认为首先要初步建立教师指导行为的基本规范。