诊断与跟进

书籍简介:

本书从深化基础教育改革背景、数学学科特点、数学学习特点等方面详细阐述了自主建构的意义，再从基于教学调查问卷、课堂观察思考、学生测试思考进一步谈“自主建构”理念下提出的“诊断---跟进”式教学提出的必要性。从诊断原则、诊断方式、诊断类型等多方面介绍如何进行诊断学情，在诊断学情的基础上再从自我、同伴互助、教师引领等方面进一步阐述跟进的教学策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

诊断与跟进是南京大学出版社于2018.2出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于 小学数学课－课堂教学－教学研究 的书籍。