我们都可以成为研究者

书籍简介:

本丛书是“学习与发展共同体（简称LDC）”国际合作项目成果。本书介绍了60个可以有效的提升学校校本教研的质量的策略及案例。

书籍规格:

书籍信息归属:

我们都可以成为研究者是北京师范大学出版社于2009.08出版的中图分类号为 G632.0 的主题关于 中小学－教学研究 的书籍。