化茧成蝶

第一章 “孔德之容，惟道是从”——国内外医学教育标准 第一节 神圣誓言 第二节 国内外医学教育标准第二章 “长之育之，成之熟之”——中国医学生培养目标 第一节 高等医学院校办学目标 第二节 以临床医学专业培养计划为例看医学生的培养 第三节 医学生素养第三章 “致虚极，守静笃”——医学生的学习 第一节 大学的学习 第二节 医学生的学习特点、方法 第三节 医学生的大学学习规划第四章 “绵绵若存，用之不勤”——医学生的人文素养 第一节 人文素养 第二节 医学生人文素养意义及内涵 第三节 医学生人文素养的培育方式

第一章 “孔德之容，惟道是从”——国内外医学教育标准 第一节 神圣誓言 第二节 国内外医学教育标准第二章 “长之育之，成之熟之”——中国医学生培养目标 第一节 高等医学院校办学目标 第二节 以临床医学专业培养计划为例看医学生的培养 第三节 医学生素养第三章 “致虚极，守静笃”——医学生的学习 第一节 大学的学习 第二节 医学生的学习特点、方法 第三节 医学生的大学学习规划第四章 “绵绵若存，用之不勤”——医学生的人文素养 第一节 人文素养 第二节 医学生人文素养意义及内涵 第三节 医学生人文素养的培育方式第五章 “企者不立，跨者不行”——医学生通识教育 第一节 通识教育的理念和意义 第二节 通识教育课程与学习方法 第三节 通识课程学习过程中常见的问题分析第六章 “图难于其易，为大于其细”——打好医学基础 第一节 医学基础课程与学习方法 第二节 医学基础学习过程中常见的问题分析 第三节 医学基础与后期培养的关系第七章 “物形之，势成之”——重视临床学习 第一节 医学生人文课程与人文素养 第二节 临床医学课程与学习方法 第三节 临床医学学习的常见问题分析第八章 “千里之行，始于足下”——科研能力训练与职业规划 第一节 临床科研 第二节 临床专业实习 第三节 医学生职业生涯规划附录Ⅰ 医学生学习案例附录Ⅱ 医学教育标准参考文献后记

《医学人文素养涵育丛书》力求从医学生实际需求出发，从医学人文素质培养入手，贴近学生学习生活实际，达到注重教育实效，增强可读性和实用性的目的，丛书在写作中采取轻说教，重案例，轻灌输，重启发的原则，用大量丰富翔实的案例和生动优美的语言向医学生展示了人文素质培养的必由之路。相信此套丛书的出版必将带动医学人文教育的繁荣，必将成就更多成功的医学大家。 本书是“医学人文素养涵育丛书”之《化茧成蝶(医学生学习之路)》。

《化茧成蝶——医学生学习之路》从医学人才培养目标出发，从对教育教学大纲的深入学习分析人手，从学习者角度解读医学学习过程的艰辛与欢乐，在每一个学习节点辅之以医学教育专家的点评和学生的学习心得，是医学生认识学习，学会学习的良师益友。