小学生心语滚动作文

第一部分 心语滚动操作篇

致心语滚动作文队员的一封信

致心语滚动作文课改队长的一封信

四年级下册心语滚动作文法学案

心语滚动作文写作导航

第一单元 校园里的景物或事

第二单元 自己的心里话

第三单元 大自然的启示

第四单元 看图作文

第五单元 你了解的生命现象

第六单元 走进田园、热爱乡村

第七单元 我敬佩的一个人

第二部分 心语巧炼语段篇

心语滚动语段训练方法

心语滚动语段训练设计

心语滚动语段训练导航

语段训练一 外貌描写

语段训练二 动作描写

语段训练三 语言描写

语段训练四 心理描写

语段训练五 景物描写

语段训练六 场面描写

第三部分 心语高效方法篇

《桂林山水》写作方法解读

《生命生命》写作方法解读

老师教你学写景

怎样写出有创新的文章

如何让你的文章与众不同

怎样快乐分工写评语

怎样快乐写反思

怎样让语言靓起来

怎样正确使用标点符号

心语滚动作文课前指导

怎样使用课堂考评表

作文新工具的使用

后记

《小学生心语滚动作文》在编写体例上别具一格，根据教材设计三、四、五、六年级的作文学案，使《小学生心语滚动作文：四年级下》既可以作为低年级的作文预习书，又可以作为高年级的作文复习书，让教师和学生对小学阶段的作文教学有整体的了解。每册都设计了简单而有实效的滚动作文方案，使教师心中既有整体的教学思路，又可以自由发挥自己的创造性，而选取的优秀作文可以使学生在滚动训练中反复学习。总之，《小学生心语滚动作文：四年级下》在编写过程中，兼顾教师与学生两方面，使得教师拿来可教，学生拿来可学。