直击新课程学科教学疑难

导读聚焦常态课堂，让广大教师成为学科教学

研究的主体

1 理解课程内涵

1.1 关注英语启蒙

——如何进行小学英语启蒙教育

1.2 教学生学好英语并不难

——如何培养基础英语素养

1.3 我们从这里起航

——如何理解英语课程的基本理念

2 挖掘课程资源

2.1 立足生本

——如何解读教材、处理教材

2.2 好素材催生名师

——以《新标准英语》为例浅谈如何开发教学素材

2.3 参考·学习·超越

——如何使用教师教学用书

2.4 一分为二看名师

——在英语实际教学中如何学习名师名课

3 优化教学设计

3.1 找准课堂教学的“方向标

——如何正确定位和表述英语教学目标

3.2 搭建课堂教学的“框架体系

——如何使教学环节之间有大局框架和逻辑联系

3.3 构造课堂教学环节之间的“桥梁

——如何设计教学环节之间的过渡语

3.4 生活中的ABC

——英语教学如何注重实践性

3.5 激发学生思维的火花

——英语教学中如何有效设疑

4 创新教学方法

4.1 激活学生的思维潜能

——如何选择合宜的教学方法

4.2 拒绝花哨

——如何有效利用多媒体辅助教学

4.3 成就主动学习的孩子

——如何开展学习策略的渗透

4.4 让好习惯铸就孩子的慧根

——如何培养学生良好的学习习惯

4.5 让课堂成为师生交流的乐园

——如何指导学生的课堂讨论交流

5 投身教育科研

5.1 让反思成为习惯

——如何撰写教学后记

5.2 课堂呼唤深度

——如何有效观课议课

5.3 做有思想的芦苇

——如何进行英语教学的小专题研究

5.4 Say you，say me

——如何进行教育叙事研究

5.5 借我一双慧眼

——如何进行论文写作

参考文献

后记

《直击新课程学科教学疑难丛书·直击新课程学科教学疑难：小学英语》还有如下几个特性。
　　1.针对性
　　各分册中的疑难问题大多是由学科专家或辅导老师先在各个培训班级广泛征集和收集整理，汇总成若干专题和多个学科教学的典型疑难后，再发到每个远程培训的虚拟班级的教育沙龙里开展研讨，并确定骨干教师就疑难问题进行在岗实践，课程专家和辅导老师帮助答疑和分析破解，最后共同总结出解决疑难的策略和方法。实践证明，这种帮助教师解决困惑的培训和学习方式能重新点燃教师对职业的热情，犹如进行一次心灵之旅，能真正帮助教师解决教学中的问题，厘清教学的思路，明确教学的方向，使教师培训和课堂教学有机结合起来。可以说，本丛书具有极强的现实针对性，适合在新课改中既体验过快乐也体验过困惑的教师，是一套具有实践智慧的教师用书。
　　2.指导性
　　本书建立在一个最基本的信念之上：优秀教学不能被降格为简单的技术，优秀教学源自于教师的自我认同和心灵完善。各分册中各个专题的划分是站在教学论的逻辑角度展开的，按“教学目标-教学设计-教学组织-教学方法-教学评价-课程开发”几个方面集中组织疑难问题。书中疑难问题的解决过程其实表达了作者对教学改革的呼唤以及教学的痛苦与喜悦、思考与探索，既热情洋溢、引人共鸣，又理性深刻、回味无穷。可以说，本书对处于从新手到专家各级发展水平的教师，具有普遍适用性。
　　3.研究性
　　本书涉及教师的“教”和学生的“学”统一过程的两大主体，突出的创新之处表现在以下几方面：一是通过案例教学的方式探讨教师多途径、全方位专业化发展和成长的模式；二是通过专家对话学习、交流各学科新课程的相关理念、方法和策略，并立足课堂发现问题，采用基于问题解决的校本研修方法，促进教师教学行为的改进，使教学与研修成为教师职业生活的新方式；三是通过同伴互助与讨论突出教师群体的作用，强调学科教师之间的互帮互学和优势互补。柏拉图认为，教育无他，乃心灵的转向。教育其实就是一种超越日常生活的对美好事物的追寻。书中的大量案例生动鲜活、充满情感，能令人信服地激起教师从事教育工作的真心，学会发现、学会思索、学会改进，促进教师的智慧成长。从这个意义上说，这既是一套教学指导用书，更是一系列教师心灵成长的精神档案。
　　4.愉悦性
　　本书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到学科教学论的实践研究，都有所涉猎。为便于教师们更好地理解和实践新课程理念，丛书各分册的作者将严肃的学科要素转换成诙谐有趣的人文表达，带来了阅读的愉悦和轻松。教与学既是一项艰巨的挑战，更是充满智慧和创造力的工作。本书的表达形式让人觉得教学不外乎是人生中的心灵工作，是生命本身的一件乐事，既游离于学科，又与学科关系密切。而真正的教学应该是一个不断联系互动和智慧生成的过程，这才是一个真正的教师应该最终追求的。教师在自己的职业生涯中即使有困惑甚至痛苦但仍然能够坚持，这就是真正的教学勇气，它让我们保持心灵的开放。从这个意义上说，本书不仅是集技术性、实践性和指导性于一体的案例集.更是一部教师心灵发育和精神成长的智慧宝典。