高中年级学生心理疑难问题解答

第1篇　管理篇——高中心理健康教育管理

第2篇　学生篇——高中学生心理健康教育内容与方法

第3篇　教师家长篇——高中教师心理健康教育与家长心理服务

第4篇　经验案例篇——北京市高中心理健康教育特色经验

第5篇　政策篇——心理健康教育政策选编

参考文献

后记

   
深化教育改革，全面推进素质教育，为学生的终身发展服务是我国基础教育改革的目标。在学生的素质结构中，心理素质是一个极其重要的组成部分，所以加强学校的心理健康教育工作非常重要。2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中规定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。开展心理健康教育是学生全面、健康成长的需要，是培养高素质人才的重要环节，也是高中教育的重要组成部分。

   
为了更好地落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强北京市中小学生心理健康教育服务体系、研究体系的建设，作为落实北京市教委关于加大心理健康教育工作力度的重要举措，我们在对北京市中小学心理健康教育工作进行了整体调研的基础上，组织研究力量编写了《心理健康教育专业手册》系列丛书。丛书针对北京市中小学校的实际，系统介绍了开展心理健康教育的理论、方法和实践经验，期待这套丛书能为基层学校开展心理健康教育提供实际可行的指导，能为北京市中小学心理健康教育整体水平的提升起到促进作用。

   
本书为《心理健康教育专业手册》系列丛书的高中分册，全书由管理篇、学生篇、教师家长篇、经验案例篇和政策篇五部分构成。本书以心理健康教育基本理论与国内外心理学最新研究成果为指导，突出高中心理健康教育特点，围绕着高中心理健康教育工作中亟待解决的热点和难点问题，为学校管理者、教师、家长、学生系统地介绍了心理学的理论与方法技术，介绍了有关的政策文件和典型的经验案例。

   
深化教育改革，全面推进素质教育，为学生的终身发展服务是我国基础教育改革的目标。在学生的素质结构中，心理素质是一个极其重要的组成部分，所以加强学校的心理健康教育工作非常重要。2002年教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中规定心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。开展心理健康教育是学生全面、健康成长的需要，是培养高素质人才的重要环节，也是高中教育的重要组成部分。

   
为了更好地落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强北京市中小学生心理健康教育服务体系、研究体系的建设，作为落实北京市教委关于加大心理健康教育工作力度的重要举措，我们在对北京市中小学心理健康教育工作进行了整体调研的基础上，组织研究力量编写了《心理健康教育专业手册》系列丛书。丛书针对北京市中小学校的实际，系统介绍了开展心理健康教育的理论、方法和实践经验，期待这套丛书能为基层学校开展心理健康教育提供实际可行的指导，能为北京市中小学心理健康教育整体水平的提升起到促进作用。

   
本书为《心理健康教育专业手册》系列丛书的高中分册，全书由管理篇、学生篇、教师家长篇、经验案例篇和政策篇五部分构成。本书以心理健康教育基本理论与国内外心理学最新研究成果为指导，突出高中心理健康教育特点，围绕着高中心理健康教育工作中亟待解决的热点和难点问题，为学校管理者、教师、家长、学生系统地介绍了心理学的理论与方法技术，介绍了有关的政策文件和典型的经验案例。