情境教育视域下的课程建设与教学变革

书籍简介:

本书具有以下四个特点：1.最及时。2019年7月中共中央国务院颁布了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，文件中明确指出“重视情境教学”。在党中央国务院的文件中直接提出重视情境教学十分罕见，凸显出情境教育范式在中国教育教学流派中的地位。学习文件精神后，我们立即响应号召开始构想本书的框架结构、编写体例，力求尽快提供情境教学的典型经验供全国各地教师学习。2.最正宗。本书的经验来自情境教学的发源地——江苏省南通师范学校第二附属小学。儿童教育家李吉林自1956年南通女子师范毕业至2019年离世一直在这所学校工作。情境教学在这所学校诞生、发展、成熟。学校的教育教学研究是在李吉林老师的直接指导下展开的，因而，本书提供的情境教育方面的经验是最符合情境教育的本义的。3.最全面。本书由两部分组成，一是“特色课程”，介绍情境教育中经过长期检验的富有成效的情境课程，主要包含“情境德育课程”“主题性情境活动课程”“情境行为训练课程”等七种情境特色课程，几乎涵盖了情境课程建设中所有的成果。第二部分是“各科教学”，全面介绍各科情境教学的理念、策略等要义，囊括了小学所有学科。本书可以说是情境课程和情境教学最全面的学习资料。4.最实用。本书撰写者均为长期工作在教学一线的特级教师、教学带头人、学科组长。在书中他们除阐释了情境课程、情境教学的相关理念外，具体叙写了情境教学的策略，贴近平时的教学工作，便于一线教师学习效仿。

书籍规格:

书籍信息归属:

情境教育视域下的课程建设与教学变革是江苏凤凰教育出版社于2020.8出版的中图分类号为 G610 的主题关于 儿童教育－研究 的书籍。