探讨BBL取向体育教学成效及其对教师实务知识的影响

书籍简介:

本书旨在探讨BBL取向体育教学成效及其对教师实务知识的影响。以量为主、质为辅的研究取向，采用“多层次取向研究设计”。结果表明实验组在知识理解与学习动机均优于控制组，实验组的知识理解、学习动机以及问题解决能力在教学后均有显著进步，而且BBL取向体育教学对实验参与教师实务知识有明显的影响。

书籍规格:

书籍信息归属:

探讨BBL取向体育教学成效及其对教师实务知识的影响是人民体育出版社于2015.出版的中图分类号为 G807.01 的主题关于 体育教学－教学研究 的书籍。