当代世界政治经济与国际关系案例教程

第一章 当代世界总格局 第一节 战后世界政治格局的形成、演变和终结 案例l 美国的第51个州？ 案例2 丘吉尔的“铁幕演说” 案例3 核战争的边缘——古巴导弹危机 第二节 世界政治多极化是当今世界发展的基本趋势 案例4 不断长出新头的蛇 案例5 美国入侵巴拿马 第三节 当今国际政治发展的新特点 案例6 石油牌，普京赢了第一局 案例7 布什与普京的N次亲密接触 案例8 联合国安理会“非常”之争 案例9 阿托查火车站的伤痛记忆 案例10 拉吉夫·甘地遇害与斯里兰卡内战 【学以致用】兄弟阋墙何时休？

第一章 当代世界总格局 第一节 战后世界政治格局的形成、演变和终结 案例l 美国的第51个州？ 案例2 丘吉尔的“铁幕演说” 案例3 核战争的边缘——古巴导弹危机 第二节 世界政治多极化是当今世界发展的基本趋势 案例4 不断长出新头的蛇 案例5 美国入侵巴拿马 第三节 当今国际政治发展的新特点 案例6 石油牌，普京赢了第一局 案例7 布什与普京的N次亲密接触 案例8 联合国安理会“非常”之争 案例9 阿托查火车站的伤痛记忆 案例10 拉吉夫·甘地遇害与斯里兰卡内战 【学以致用】兄弟阋墙何时休？第二章 当代世界经济 第一节 战后世界经济的发展与变化 案例11 WTO农业谈判难在何处？ 案例12 “凯恩斯与怀特之争” 案例13 欧盟东扩带来什么？ 第二节 当今世界经济发展的基本趋势与特点 案例14 富国勿打黑算盘 案例15 网上交易额直逼传统商城 案例16 德国人多劳不多得 案例17 “不再是芬兰了？更像诺基亚兰” 第三节 当今世界经济发展面临的主要问题 案例18 从“优等生”到“劣等生” 案例19 “最严重的大规模杀伤性武器” 案例20 “灾难会成真吗？” 【学以致用】为什么耐克公司不生产耐克运动鞋？第三章 当今的时代主题与争取建立国际新秩序 第一节 和平与发展是当今时代的两大主题 案例21 中国百万大裁军 案例22 你举起了盾，我必须磨尖我的矛 案例23 非洲大饥荒：西方工业惹的祸？ 案例24 阿富汗男人见证苦难 第二节 为争取建立公正合理的国际新秩序而努力 案例25 富国的粮食，穷国的毒药？ 案例26 200海里海洋权的斗争 案例27 布什政府实力外交浅析 案例28 “国际事务应该由世界各国共同来管” 【学以致用】减少各类贫困 促进人类发展第四章 美国、欧洲和日本等主要发达资本主义国家和地区的经济与政治……第五章 苏联的演变与俄罗斯的重振第六章 艰难奋进的发展中国家第七章 中国的对外关系及当今国际舞台上的地位和作用第八章 当代世界中的国际组织后记

本书是“当代世界经济与政治”课程教学改革的一个积极尝试，在体例上参考了冯特君教授主编的《当代世界政治经济与国际关系》（中国人民大学出版社，2005年第3版）。现在流行的教科书多以理论阐释为基本框架，重点突出理论性和系统性，往往无法兼顾可读性和资料信息量。作者的编写思路正是从这一点出发，尝试在讲述理论体系和基本理论观点的同时，提供大量实例并进行深度分析，以期为学生提供一个兼顾可读性、信息量和理论深度的读本。 案例教学法（或称情景教学法、情景仿真法），是当代一种很有发展潜力的教学模式。实践过程中可以是先阐述基本理论，然后抛出案例，引导学生思考，使学生对理论观点有一个深刻而形象的认识。也可以先描述案例，进而由案例分析、归纳出相应的理论观点。教学案例和基本理论之间互相呼应，可以提高学生的学习兴趣和分析、阐释问题的能力。案例教学可以有效地避免过于空泛的理论说教的教学痼疾，调动学生学习理论的主动性和自觉性，提高学生分析问题、理解问题的能力。 本“案例教程”有四个特色：第一，案例直扣主题，为主题服务。第二，案例选编同时兼顾拓展性。第三，注重可读性和信息量。第四，深刻的启发性。

本书是“当代世界经济与政治”课程教学改革的一个积极尝试，在体例上参考了冯特君教授主编的《当代世界政治经济与国际关系》（中国人民大学出版社，2005年第3版）。现在流行的教科书多以理论阐释为基本框架，重点突出理论性和系统性，往往无法兼顾可读性和资料信息量。作者的编写思路正是从这一点出发，尝试在讲述理论体系和基本理论观点的同时，提供大量实例并进行深度分析，以期为学生提供一个兼顾可读性、信息量和理论深度的读本。 案例教学法（或称情景教学法、情景仿真法），是当代一种很有发展潜力的教学模式。实践过程中可以是先阐述基本理论，然后抛出案例，引导学生思考，使学生对理论观点有一个深刻而形象的认识。也可以先描述案例，进而由案例分析、归纳出相应的理论观点。教学案例和基本理论之间互相呼应，可以提高学生的学习兴趣和分析、阐释问题的能力。案例教学可以有效地避免过于空泛的理论说教的教学痼疾，调动学生学习理论的主动性和自觉性，提高学生分析问题、理解问题的能力。 本“案例教程”有四个特色：第一，案例直扣主题，为主题服务。第二，案例选编同时兼顾拓展性。第三，注重可读性和信息量。第四，深刻的启发性。