书籍简介:

本书从认知学派知识划分理论的角度分析了“过程性知识”的基本属性，论述了实施“过程性知识”教学在提高学生数学素养方面的重要意义，并通过丰富的课堂案例阐述了实施“过程性知识”教学的策略、途径及原则，借助试题实例分析了考查“过程性知识”的基本途径。本书对促进一线教师树立正确的数学教育观念、科学合理地开展数学教学活动具有良好的指导意义。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	论数学学科过程性知识的教与学站内查询相似图书
丛书名	福建省中小学名师工程丛书
	9787533470135 如需购买下载《论数学学科过程性知识的教与学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	福州	出版单位	福建教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	39.8	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	线装
页数	160	印数

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书籍信息归属:

论数学学科过程性知识的教与学是福建教育出版社于2016.3出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于数学课－教学研究－中小学的书籍。