幼师生人际沟通与礼仪指南

第一单元幼师生人际交往和掌握礼仪的重要性

第一节人际交往概述

一、人际交往和人际关系

一、人际交往的原则

第二节幼师生群体的特殊性

一、幼师生生存的社会背景

二、幼师生群体的特殊性

三、幼师生思想现状分析

第三节幼师生人际交往和掌握礼仪的重要性

第二单元幼师生人际沟通和礼仪方面存在的问题和交往特点

第一节幼师生人际沟通方面存在的问题和原因

一、幼师生人际沟通方面存在的问题

二、幼师生人际沟通方面存在问题的原因

第二节幼师生人际交往的特点

一、幼师生人际交往的特点

二、幼师生人际交往观念出现的新变化

第三单元学习阶段的人际交往与礼仪

第一节缘从这里开始

一、幼师同学间相处的礼仪

二、幼师生室友间相处的礼仪

三、幼师异性同学间的相处礼仪

第二节学会尊重，心怀感恩

一、辅导员与幼师生和谐关系的构建

二、任课教师与幼师生和谐关系的建立

三、子女与父母和谐关系的塑造

第三节活动设计

《认识新同学》

《认识自己》

《大家都是好朋友》

《沟能从心开始》

《长大后我就成了你》

《爸爸妈妈，你们辛苦了》

第四单元成长阶段的人际交往和礼仪

第一节虚心请教，积累经验

一、职业修养

二、精神面貌

三、仪容仪表

四、行为举止

五、语言沟通

六、严格遵守幼儿园教师各项管理制度

……

第五单元职场阶段的人际交往和礼仪

第六单元学前教育法规政策及贯彻指导

《幼师生人际沟通与礼仪指南/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》以幼师生人际交往和礼仪知识的基本理论为基础，紧紧围绕幼师生在学习、成长、职场三个不同阶段遇到的人际沟通问题，如同学、之间、师生之间、室友之间以及与幼儿及幼儿家长之间、同事及领导之间等人际关系中存在的困扰进行诊断和分析，通过理论指导、开展积极心理健康教育和提升对礼仪知识的掌握等主题活动，对幼师生进行人际交往和礼仪训练。活动设计环节操作性强，是以实践演练和游戏的形式出现，使幼师生可以积极参与到活动中去，达到学以致用的目的，从而有效提高幼师生的人际交往能力。