中国教育史

《中国教育史（上）》

第一章 导论

一、中国教育史学科的研究对象

二、学习、研究中国教育史的目的和意义

三、学习、研究中国教育史的方法

第二章 从原始自然形态的教育到古代学校的萌芽

一、原始自然形态的教育

二、古代学校的萌芽

第三章 夏、商、西周官学制度的建立和“六艺”教育的形成

一、夏、商、西周历史年表

二、夏代学校的传说

三、商代学校——古代官学的雏形

四、西周官学制度的发展和“六艺”教育的形成

五、夏、商、西周教育的基本特点

第四章 春秋战国时期私人自由讲学的兴起和古代教育理论的奠基

一、私学产生的历史条件

二、私学的兴起在教育史上的意义和作用

第五章 孔子的教育思想

一、孔子的生平和教育活动

二、关于教育对象的思想

三、关于教育作用的思想

四、关于教育目的的思想

五、关于教育内容的思想

六、关于道德教育的思想

七、关于知识教育的思想

八、关于教师的思想

九、孔子在教育史上的贡献及影响

第六章 孟子、荀子的教育思想

一、孟子、荀子的生平和教育活动

二、论教育作用

三、论教育目的和教育内容

四、论道德教育

五、论教与学

第七章 《礼记》中的教育思想

一、《学记》中的教育思想

二、《大学》中的教育思想

三、《中庸》中的教育思想

四、《乐记》中的教育思想

第八章 墨子的教育思想

一、墨子的生平及其主要思想

二、关于教育作用的思想

三、关于教育目的和教育内容的思想

四、关于道德教育与修养的思想

五、关于教学方面的思想

第九章 儒墨道法各家教育思想之比较

一、儒墨道法各家简介

二、关于教育目的问题

三、关于教育内容及对待传统文化问题

四、关于人性论及教育作用问题

第十章 齐国的稷下学宫

一、稷下学宫创设的历史条件

二、稷下学宫的办学特色

三、稷下学宫的历史意义

第十一章 秦代的教育

一、整理和统一文字

二、普设官学——学室

三、设置博士官

四、“行同伦”，“设三老以掌教化”

五、“颁挟书令”，“禁私学以吏为师”

第十二章 汉代的文教政策

一、汉代文教政策形成的过程

二、汉武帝时期文教政策的确立

三、“独尊儒术”国策的历史必然性及对教育的影响

第十三章 汉代的教育制度与选士制度

一、汉代的官学制度

……

《中国教育史（下）》

《中国教育史（套装上下卷）》全面阐述了中国教育发展的历史进程，内容涉及源远流长的教育制度，丰富多彩的教育活动，博大精深的教育思想，并对历史上诸多著名教育家进行了全面而深入的介绍和评析。《中国教育史（套装上下卷）》作者系当代中国著名教育史学家，长期从事中国教育史学科的教学和研究，并在中国传统文化的传承和教育普及领域贡献卓著。

《中国教育史（套装上下卷）》是作者近年来教学和研究成果的最新结晶，体系完整，重点突出，语言流畅，深入浅出，评析中肯，高屋建瓴，系统呈现了中国教育发展史上的教育智慧、成就和经验。《中国教育史（套装上下卷）》既是一部有分量的学术著作，可供文化教育研究者参考，也可作为高等院校教育学科相关专业教材，还可供对中国传统教育和传统文化感兴趣的读者阅读。