书籍简介:

本书基于东北师范大学与鞍山市铁东区教育局持续三年的学校改进的“U—A—S”模式的探索实践，展示了大学、教育行政部门与中小学三方合作研究的新模式。第一、二章从整体上阐述区域性学校改进U—A—S模式的设计与整改思路。第三章到第七章分别从学校文化建设、学校课程发展、学校教学改革、校长专业发展、教师专业提升方面阐述了学校改进具体实施。第八章分析学校改进“U—A—S”模式的特征，展望U—A—S模式的发展，对于中小学的发展和改进具有重要的参考价值。

书籍目录:

第一章学校改进U-A-S模式的设计与运行

第一节学校改进U-A-S模式的设计

第二节 U-A-S模式的运行与实施

第三节 U-A-S模式的实施效果

第二章学校特征分析与学校改进的维度

第一节项目学校的特征分析

第二节项目学校的主题确定

第三节学校改进的维度

第三章学校改进中的学校文化建设

第一节学校文化建设的多重策略

第二节 U-A-S模式中学校文化建设的途径与方法

第三节 U-A-S合作项目学校文化建设案例分析

第四节 U-A-S学校改进项目在学校文化建设中取得的成效

第五节学校文化建设的启示

第四章学校改进中的学校课程改进

第一节学校课程改进的作用

第二节 U-A-S模式中学校课程改进的途径与方法

第三节东长甸小学的国学校本课程开发的案例分析

第四节学校课程改进的启示

第五章学校改进中的优质高效课堂建构

第一节优质高效课堂的理论阐释

第二节优质高效课堂的保障与实施路径

第六章学校改进中的教师专业发展

第一节学校改进背景下教师发展的整体性框架

第二节 “转制”学校改进的改革思路与发展路径

第三节优质学校的教师专业发展问题与路径

第四节学校改进中的教师专业发展模式探索

第七章学校改进中的校长专业发展

第一节校长的专业发展在学校改进中的意义

第二节促进校长专业发展的主要措施

第三节校长专业发展的案例

第四节校长专业发展的理路提升

第八章学校改进U-A-S模式的特征分析及展望

第一节三方都是合作的主体

第二节三方责任明确、优势互补

第三节三方利益分享、共同发展

第四节改革还在继续

附录1 小学数学教师专业发展状况调查问卷的结构和样题

附录2 鞍山市二一九小学发展规划方案

附录3 学校文化状况测量问卷

内容摘要:

《三方合作与支持--学校改进的U-A-S模式探索》全面展示区域性学校改进U-A-S模式的提出、运行与效果。并从学校改进几个重点问题，结合10所学校的改革进程和具体案例，从学校文化的建设、学校课程的改进、高效课堂的建构、学校教师的专业发展以及学校校长的专业发展进行详细阐述。梳理了学校改进模式的基本原理，更以大量的学校改进实例展示了学校改进研究过程、策略与成效。本书由马云鹏、金宝等著。《三方合作与支持--学校改进的U-A-S模式探索》全面展示区域性学校改进U-A-S模式的提出、运行与效果。并从学校改进几个重点问题，结合10所学校的改革进程和具体案例，从学校文化的建设、学校课程的改进、高效课堂的建构、学校教师的专业发展以及学校校长的专业发展进行详细阐述。梳理了学校改进模式的基本原理，更以大量的学校改进实例展示了学校改进研究过程、策略与...显示全部信息

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书籍详细信息
书名	三方合作与支持站内查询相似图书
	9787504179043 如需购买下载《三方合作与支持》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	教育科学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	24 × 17	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

三方合作与支持是教育科学出版社于2013.8出版的中图分类号为 G52 的主题关于学校教育－研究－中国的书籍。