认同型组织

绪论

第一部分认同型个人

一、认同型个人概论

学习者

挑战者

组织者

超越者

二、学习者

学习者的价值

学习者的核心是自我修养

学习是建立自信的基础

如何成为学习者

学习者的独立人格

学习是一项终生的使命

三、挑战者

要勇于挑战不同

挑战者要打破习惯思维

如何做一个成功的挑战者

挑战的过程要迅速

挑战是促进创新和合作的过程

四、组织者

成为组织者是服务社会的必然途径

组织者的心灵是开放的

组织者要激发全体的力量

组织者要伴随组织不断变化

组织者不能依靠强权和压制

组织者要由低到高成长

组织者需要不断地调整

五、超越者

超越者的核心是解脱

超越者是认同的最高境界

超越者实现了个人和外界的自然连接

认同型个人总结

认同型个人寓言版

第二部分认同型组织

一、认同型组织概论

二、传统组织的回顾和反思

三、认同型组织理论

个人、组织和社会的联系

认同型组织中的个体

认同型组织的特征

认同型组织的作用

认同型组织的结构

非正式组织

认同型组织中的沟通与交流

认同型组织中的权力与能力

认同型组织中的激励

认同型组织与环境的平衡

认同型组织的稳定与发展

四、认同型组织实践

组织要推动认同建设

要正视组织中人身份的不同

组织要接受社会和环境的约束

认同型组织寓言版

第三部分认同型社会

一、认同型社会概论

二、认同型社会理论

认同型社会的核心是“同”

认同型社会需要思想基础

认同型社会的目标

认同型社会的政治

认同型社会中的经济

认同型社会的结构

认同型社会的思维和沟通

三、认同型社会的实践

社会的愿景

社会的发展

社会的透明

社会的公平

第四部分个人和社会的连接

《认同型组织个人和社会的连接》由知识产权出版社出版。《认同型组织个人和社会的连接》内容提要：到底是世界改变了我们？还是我们改变了世界？《认同型组织个人和社会的连接》通过对于个人、组织和社会“认同”的塑造，探讨了个人和社会之间的联系，将个人的成功和组织、社会的发展融为一体。个人通过不断的努力进取，去成为一个学习者、挑战者、组织者和超越者，通过能力和责任去获得他人和组织的信任，去掌握更多的权力；组织通过对于个人能力和责任的辨识，选择和组织目标一致的个人成为领导者，保证组织的凝聚力和竞争力；社会通过消除基于身份地位不同，来促进社会整体的认同，实现社会的和谐发展。【作者简介】刘辉，清华大学公共管理学院院长助理，高级培训中心主任，清华干部培训网主任。清华大学工商管理硕士，管理学博士研究生。主要研究方向为领导干部教育培训，领导科学和组织理论，多次获清华大学教育成果奖。出版专著《中国干部培训新解》、《认同：领导力的秘密》等。