薛瑞萍班级日志

第一部分

上学期九月：一周，开始于朗读和持续默读

第一天

三次拥抱

一周，开始于朗读和持续默读

秋的味道

有信念的小花

“够不够”和“一对一”

第一次习作

珍贵的礼物

白色的朗读，白色的倾听

春园之草

写在沙上和刻在石头上的

做舟子，不做纤夫

温暖而适宜的沃土

十月：朗读也要备课

第一次白色朗读

也是蒲公英的种子

为什么一定要建立班级书库

朗读也要备课

高尔德的建议和“亲近母语”的主张

晏楚芸的“幸福”

十一月：第一重要的基本功

草本、木本

“不要，不要鼓掌”

现在必须做的，现在才能做的

离开了水，是不能学会游泳的

但有一件事是可以确定的

一二三，爬上山

滚得慢一些，让蝴蝶停在教室

教师的底气从哪里来

为什么要给家长布置作业

这就是纯净

第一重要的基本功

特殊的一课

薛瑞萍班级日志十二月：一个不能丢，一个不敢丢

期中测验之后

一百二十三岁的“小木偶”

一个不能丢，一个不敢丢

长鼻子啊，长鼻子

注视都是跑题惹的祸

声音里的鲜花

那是狼

为什么要写

二十二束冬天的阳光

你听见铃声了吗

是一不是二

移民·王子·米花糖

缠足·勇气·爬山虎的脚

一月：白净的朗读

此在的快乐是第一重要的

“持久而热烈的掌声”

白净的朗读

何况还有诗

面包棒·少林棒·金箍棒

聚焦与忽略

孩子们，辛苦了

真实、自然、清晰、完整……国内第一部母语教学及班级成长记录！朗诵是让孩子用声音亲近美好文字、美好境界的最好方法，朗读能够培养孩子的语感，朗读能够让孩子爱上阅读和朗读，朗读能够让班级融为一个书香蕴藉的整体，朗读能够让世界由心而境一点点变得清明。《亲近母语·薛瑞萍班级日志：书声琅琅的3年级》帮孩子推开通往幸福之门。讲述了三年级孩子朗读默读的学习生活，从朗读到写作，以及孩子们从朗读中的所学所得。