书籍简介:

小学数学生态课堂具有怎样的内涵?具有怎样的特征，具体的操作路径是怎样的？本书的特点主要表现在以下方面：理念先进。本书基于教育生态理念，以《义务教育数学课程标准》为依据。贴近课堂，贴近学生，贴近实际，比较全面地阐述了生态、生态课堂、小学数学生态课堂的内涵特质，以及开展小学数学生态课堂实践的意义。简要说明了生态课堂与生本课堂、生命课堂的区别所在。操作具体。该书分四大板块，从小学数学生态课堂的理论基础、实践路径，到具体的实施评价，作者循着“学习--研究--反思--再实践”的研究之路，为我们展示了小学数学生态课堂的探索历程，尤其对小学数学生态课堂实施过程中的问题作了客观分析和理性思考。本书也是“小学数学生态课堂的实践研究”的课题阶段成果。操作具体，方法比较得当，一线教师能从中得到启发。案例真实。本书结合作者日常的数学课堂教学实践，对数学教材作了生态性的解读，为我们呈现了一些比较有代表性的数学课，并基于教育生态学的视角进行了解读。同时，还结合名师的课堂进行了生态性的诠释。这样的案例分析法也为一线教师如何研究课堂、促进自身专业成长提供了很好的范例。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	追寻数学生态课堂站内查询相似图书
	9787305074073 如需购买下载《追寻数学生态课堂》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	南京	出版单位	南京大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	26 × 18	装帧	平装
页数	192	印数

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书籍信息归属:

追寻数学生态课堂是南京大学出版社于2013.12出版的中图分类号为 G623.502 的主题关于小学数学课－课堂教学－教学研究的书籍。