书籍简介:

本书为《汉英数字认知表征对比研究》一书的姊妹篇，从数学思维的角度继续探讨同样一个问题，即：为何中国学生的数学成绩优于美国学生。大量研究表明，在解答数学问题时，中国学生主要倾向于使用抽象策略与符号表征，而美国学生则倾向于使用具体策略与图画/文字表征，从而导致了解题方式与效率的重大差异。其中一个主要原因就在于，中国学生较早接受代数思维，而美国学生则长期滞留于算术思维甚至图画思维。本书从教师、教材、教学以及语言等多方面对此进行了对比分析。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	汉英数学思维对比研究站内查询相似图书
	9787811304329 如需购买下载《汉英数学思维对比研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	镇江	出版单位	江苏大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	32.0	语种	简体中文
尺寸	22 × 15	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

汉英数学思维对比研究是江苏大学出版社于2012.12出版的中图分类号为 O1-0 的主题关于数学－思维方法－对比研究－汉语、英语的书籍。