儿童少年卫生学

绪言

一、学科研究目的和对象

二、主要研究内容

三、学习技能和方法

第一章 儿童少年生长发育

第一节 生长发育指标和研究内容

一、生长、发育的基本概念

二、生长发育指标体系

三、生长发育研究内容

第二节 儿童少年生长发育一般规律

一、遗传和环境的交互作用

二、连续性和阶段性的统

三、程序性和时间性的协调

第三节 生长发育理论观及其研究进展

一、生长发育进化论

二、生长发育生态观

三、生长发育整体观

第二章 儿童少年身体发育

第一节 儿童少年体格发育

一、体格发育的阶段变化

二、生长长期趋势

三、身体比例变化

四、体型发育

第二节 儿童少年体能发育

一、健康相关体能和运动技能相关体能

二、儿童少年体能发育

第三节 儿童少年体成分发育

一、体成分模型

二、体成分发育的年龄特征

三、体成分发育的性别特征

四、体成分发育的种族差异

第四节 儿童少年脑发育

一、生命早期脑发育

二、童年期脑发育

三、青春期脑发育与心理行为

第三章 儿童少年心理行为发育

第一节 儿童少年认知能力发育

一、认知发育概述

二、感知觉发育

三、注意力的发展

四、记忆力的发展

五、思维能力发展

六、想象力的发展

第二节 儿童少年言语能力发展

一、言语能力概述

二、前言语阶段和语音的发展

三、词汇和语法的掌握

四、口头表达能力的发展

五、书面语言能力发展

第三节 儿童少年情绪、个性及社会化发展

一、情绪和情感的发展

二、个性的发展

三、自我意识的发展

四、社会化的发展

第四章 青春期生长发育

第一节 青春期的定义和发育表现

一、青春期概述

二、青春期形态发育特点

三、青春期性发育

四、青春期性心理发育

第二节 青春期内分泌变化和调控机制

一、影响生长发育的激素

二、青春期发育的神经一内分泌调控机制

三、青春期的启动机制

第三节 青春期发育异常

一、青春期身高发育异常

二、性早熟

……

第五章 生长发育影响因素

第六章 生长发育调查与评价

第七章 儿童少年健康状况

第八章 儿童少年常见病防治

第九章 儿童少年慢性病预防控制

第十章 儿童少年心理卫生问题

第十一章 青少年健康危险行为

第十二章 儿童少年伤害与暴力

第十三章 教学卫生和学校卫生服务

第十四章 学校健康教育与健康促进

第十五章 学校教学设备卫生

第十六章 学校突发公共卫生事件应急处置

实习一 人体测量与性发育检查

实习二 生长发育评价方法

实习三 体成分测量

《全国高等学校教材：儿童少年卫生学（第7版）》共分十六章和十个实习指导。其中修订幅度较大的内容包括：①第一章至第四章全面使用我国自己的数据来替代原有陈旧的内容，使儿童少年生长发育的规律、特点和影响因素更加系统、完善体现。②第六章依据生物统计的最新进展，对生长发育评价技术作全面更新。③第七、八、九章依据近年来的研究进展，补充、增加了有关学生常见病、慢性病、健康问题的筛查、诊断标准，使防治策略、措施实现系列化。④第十章较大幅度刷新了儿童少年心理一行为问题的分类、筛查、诊断和防治内容。⑤第十四章突出了健康促进学校、艾滋病预防教育、禁毒教育、安全教育等在现代学校健康教育工作中的重要作用；其中的科学性教育部分是全新的，将为提高我国青少年应对性发育中常见的问题和困惑，加强自我防卫技能发挥重要作用。⑥对以往传统的教育过程、劳动、体育卫生内容进行压缩，组成第十三章，使这些传统内容的针对性、实用性、可操作性明显增强。⑦第十一、十二章针对近年来我国儿童疾病谱变化，围绕伤害预防，全面阐述了青少年健康危险行为的概念、分类、影响因素和防治策略措施，实现了和国际接轨，丰富了青春期心理咨询、生活技能训练等实际操作技能。③第十三章至第十六章针对我国卫生体制的重大变化，对学校卫生监督、学校重大公共卫生事件的应急机制及其理论基础进行全面阐述。