给教育燃灯

全国专家对于教育救国的信念

郭一岑

周予同

周宪文

蒋经三

吴俊升

郝耀东

陈礼江

何清儒

罗敦伟

郑鹤声

赵廷为

周鲠生

王造时

楼桐孙

马宗荣

赵演

范寿康

李蒸

程其保

杨端六

谢循初

宗秉新

胡庶华

陈东原

程天放

高践四

于卓

邵元冲

吴自强

崔载阳

汤茂如

倪尘因

张安国

方万邦

从智识阶级的剩余来分析现代中国教育

教师的自救

教育感言

今日中国之教育

中国现代教育之症结

中国学校教育之史的观察

全人教育论发端

我的学校教育观

我的理想教育观

中国教育的改造和建设

中国教育建设方针

中围教育之历史的使命

《回望民国教育系列：给教育燃灯》为“回望民国教育系列”之一，旨在介绍民国教育家们的教育观念、教育实验及对教育症结的探索，这还是国内第一次系统地研读、回望民国教育。那个时代知识分子多元而充满人文关怀的教育观，细致再现了民国教育思想的美丽景观，它不仅让我们了解到民国教育的整体风貌，澄清我们可能存在的错误认知，而且有助于我们思考许多当下教育的许多症结。

认真整理、研习民国教育的思想和实践，从中理出民国教育在中国的特定含义和目标所在，则这样的“整理国故”，便有了特别的意义。
百年中国，多少悲壮剧，前人创造了历史,却又多少被遗忘，“百年寻梦”,“追寻传统”。
海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。倏忽的思想光亮骤然汇聚，终使教育的天空闪耀璀璨。
回望民国教育，从具体的侧面，到整个教育观，可以看到整个民国教育的思考和实践。描写了民国人物是明清以来士人气质的遗音绝响。某些学校开一时之风气，仅仅是因为某个人而已，成其为万方来朝的求学圣地，是一种特例，而非一种制度性的、常规性的社会体制。如果是一种常规性的社会体制，那是可以持续、自成体系而不断被复制的。
本书用20万字的篇幅介绍了民国教育的来龙去脉，也援引众多教育家的箴言与笃行，让读者从理解近现代中国教育，这是珍贵的本土资料，给今天的教育可以提供重要的借鉴。作者在尘封的史料中勤奋爬梳，揭示了近代中国不少历史真相，以新的视角给读者新的启发，实现了学术性和思想性的统一。