科学发展观理论与实践研究

上篇 科学发展观理论研究

科学发展观之“科学”

科学发展观“科学”含义之我见

以人为本是科学发展观的本质与核心

以人为本是马克思主义的基本价值取向

科学发展观中的“以人为本”与民本思想

浅析科学发展观的传统文化渊源

科学发展观形成的理论渊源浅析

科学发展观是对党的三代领导集体关于发展思想的继承和发展

党的四代中央领导集体对科学发展观形成的理论贡献

论科学发展观的时代意义

从国际视角看科学发展观的实践价值

论以人为本的实践问题

论“天人合一”思想与科学发展观的内在契合

哲学视域下的科学发展观

论“以人为本”与马克思主义的人学思想

贯彻落实科学发展观必须坚持科学改革观

从协调发展到科学发展观

谈科学发展观的发展

以人为本：科学发展观的价值诉求

科学发展观语境下道德嬗变的原起定位与路径探析

论科学发展观的科学性

论科学发展观对中国特色发展理论的继承与超越

从多维向度透视科学发展观对马克思主义发展观的拓展与创新

建国以来中国共产党人发展观的历史演进

下篇 科学发展观实践研究

用科学的态度对待科学发展观

贯彻落实科学发展观重在提高领导干部素质与能力

科学发展与制度创新

科学发展观与中国和平发展道路

科学发展观与“以人为本，外交为民”的方针

嬗变与启示：关于经济发展中“快”与“好”的思考

改革、扎根、循证、创新——思想政治教育学科三十年发展之路

以科学发展观引领高校思想政治理论课的振兴

增强《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课教学实效性必须坚持以人为本的科学理念

强化专业意识与职业精神 推进思想政治理论课教学

人才强国战略的价值审视

科学发展观视野下统筹城乡发展的战略思考

坚持用科学发展观统领社会主义新农村建设

科学发展观与社会主义市场经济体制的完善

科学发展观与走向经济全球化的中国社会保障

论人类间的地球权利与地球义务

论福斯特的“马克思主义观”——“生态危机”的视角

关于当前马克思主义理论课堂传播的思考

……

后记

伴随着改革开放继续深化发展阶段产生的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。对它的学习、研究和实践是当前理论界与党内政治生活的一件大事。早在全党学习实践科学发展观活动开始之前．山东大学马克思主义学院就对这一重大战略思想非常关注，强调并组织教师结合本职X-作对科学发展观从理论和实践的结合上进行探讨研究，且不断有理论成果出现。科学发展观学习实践活动的广泛和深入开展，则进一步推进了这一研究进程。今天奉献给读者的这本集子《科学发展观理论与实践研究》，是全体马克思主义学院人共同努力的成果。
全书分为“理论研究”与“实践研究”上下两大部分，分别反映了研究人员在理论和实践上对科学发展观重大战略思想的思考及探索，相信读后对今后进一步研究、贯彻落实科学发展观会有一定的启迪作用。