机械技术基础

学习任务一 减速器认知

学习活动一 领取任务、制订工作计划

学习活动二 分组、查阅资料

学习活动三 6S管理

学习活动四 减速器认知

学习活动五 图样基础知识

学习活动六 测绘视孔盖板，绘制平面图形

学习活动七 工作总结、展示与评价

学习任务二 轴类零件绘制

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 正投影和三视图

学习活动三 轴测图

学习活动四 组合体

学习活动五 游标卡尺的正确使用

学习活动六 绘制主动轴、输出轴零件图

学习活动七 工作总结、展示与评价

学习任务三 盘类零件绘制

学习活动一 领取任务、解读任务书

学习活动二 查阅资料、制订方案

学习活动三 方案优化、知识引导

学习活动四 绘制盘盖类零件图

学习活动五 工作总结、展示与评价

学习任务四 叉架类零件认知

学习活动一 领取任务、制订工作计划

学习活动二 叉架类零件视图表达方案分析

学习活动三 零件上常见的工艺结构

学习活动四 零件尺寸的合理标注

学习活动五 常用金属材料的牌号

学习活动六 金属材料热处理基本知识

学习活动七 绘制叉架类零件工作图

学习活动八 工作总结、展示与评价

学习任务五 箱壳类零件绘制

学习活动一 领取任务、解读任务书

学习活动二 查阅收集资料、制订方案

学习活动三 方案优化、知识引导

学习活动四 读零件图的方法

学习活动五 零件测绘

学习活动六 测绘箱壳类零件工作图

学习活动七 工作总结、展示与评价

学习任务六 标准件与常用件认知

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 螺纹画法

学习活动三 齿轮画法及测绘方法

学习活动四 键连接和销连接

学习活动五 滚动轴承

学习活动六 绘制大齿轮、齿轮轴零件工作图

学习活动七 工作总结、展示与评价

学习任务七 机械传动认知

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 各种传动认知

学习活动三 平面连杆机构认知

学习活动四 凸轮机构、问歇机构认知

学习活动五 液压传动、气压传动认知

学习活动六 机械传动与减速器齿轮传动啮合装配测绘

学习活动七 工作总结、展示与评价

学习任务八 识读装配图拆绘零件图

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 装配图基础知识学习

学习活动三 根据减速器装配图拆绘零件图

学习活动四 工作总结、展示与评价

学习任务九 测绘装配图

学习活动一 领取任务书、制订工作计划

学习活动二 查阅收集资料

学习活动三 绘制减速器装配示意图

学习活动四 绘制减速器装配罔

学习活动五 拼嘶干斤顶装配图

学习活动六 工作总结、展示与评价

学习任务十 CAD绘图基础

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 AutoCAD基本操作

学习活动三 AutoCAD绘图基础

学习活动四 尺寸标注

学习活动五 画简单平面图形

学习活动六 创建二维复杂对象

学习活动七 编辑及显示图形

学习活动八 绘制复杂平面图形

学习活动九 零件图绘制

学习活动十 工作总结、展示与评价

学习任务十一 CAD技能鉴定

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 CAD绘图的基本设置

学习活动三 CAD几何作图

学习活动四 识读投影罔，补画三视图及轴测图

学习活动五 CAD补画、改画剖视图

学习活动六 CAD抄画零件图

学习活动七 由装配图拆画零件图

学习活动八 技能鉴定、模拟考核

学习活动九 工作总结、展示与评价

学习任务十二 CAD二维绘图——绘制减速器零件图与装配图

学习活动一 领取任务、查阅资料、制订丁作计划

学习活动二 创建样板文件

学习活动三 创建图库

学习活动四 绘制轴类零件

学习活动五 绘制盘盖类零件

学习活动六 绘制箱壳类零件

学习活动七 拼画减速器装配图

学习活动八 图形文件的输出

学习活动九 工作总结、展示与评价

学习任务十三 CAD三维实体造型——绘制减速器零件

学习活动一 领取任务书、查阅资料、制订工作计划

学习活动二 三维绘图基础

学习活动三 创建3D实体及曲面

学习活动四 编辑3D对象

学习活动五 渲染模型

学习活动六 将三维模型投影成二维视图

学习活动七 打印图形

学习活动八 编辑减速器零件

学习活动九 工作总结、展示与评价

附录 实训相关规定

张秀红主编的《机械技术基础－－机械制图与零件测绘》是数控技术应用专业优质核心课程的教材。课程建设小组以数控技术应用职业岗位工作任务分析为基础，以国家职业资格标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，运用一体化课程开发技术规程，根据典型工作任务和工作过程设计课程教学内容和教学方法，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，共设计了13个学习任务，每个学习任务下设计了多个学习活动，每个学习活动通过多个教学环节完成学习活动。通过这些学习任务，重点对学生进行数控技术应用行业的基本技能、岗位核心技能的训练，并通过完成机械技术基础典型工作任务的一体化课程教学达到与数控技术应用专业对应的数车、数铣／加工中心方向岗位的对接，实现“学习的内容是工作，通过工作实现学习”的工学结合课程理念，最终达到培养高素质技能人才的培养目标。